음악교육의당위성, 필요성

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심미적 음악교육으로부터 경험중심 음악교육으로

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학교에서 음악교육이 필요한가에 대한 질문에 대한 대답은 학교 음악교육의 정당성과 타당성을 제공하여 준다. 학교에서 음악교육의 당위성이 인정되어야만 음악교육을 발전시켜 나갈 수 있다. 음악교육이 왜 중요한지에 대해 개인적, 사회적, 교육적 측면 등 다양한 측면에서 살펴 볼 수 있다.
첫 번째로 각각의 학생들은 다양한 지능을 지니고 있으며, 학교에서는 그러한 지능을 계발시켜 줄 의무가 있다. 최근에 대두되고 있는 가드너의 ‘다중지능이론’에서는 기존의 논리적 지능,언어·수리적 지능뿐만 아니라, 음악적 지능, 공간적 지능 등 모든 사람이 정도의 차이는 있으나 다양한 지능을 갖고 있다고 보았다. 소위 말하는 도구교과인 국어, 영어, 수학만이 중요한 과목이라 간주하고, 학교에서 이러한 과목들만 가르치게 된다면 음악적 재능을 가진 학생들은 불공평한 교육을 받게 되는 셈이다. 학교에서는 다양한 과목을 다룸으로써 학생은 자신이 가진 재능을 더욱 발전시켜 계발할 수 있도록 도와야 한다.
두 번째로 음악교과는 지·덕·체를 고루 기할 수 있는 과목이다. 음악은 지적인 것 뿐만 아니라 정의적인 측면들까지 포함하는 과목으로, 감성과 이성을 골고루 발달시켜 전인교육에 도움을 준다. 학생들은 음악을 통해 ‘심미적 경험’을 함으로써 자아실현의 가능성을 넓히게 되며, 그들의 삶의 질을 높이게 하는데 기여할 수 있다. 또한 합창과 합주와 같은 동료와 함께 하는 음악 활동을 통해 사회성과 협동심도 기를 수 있다.
세 번째로 음악은 생활속에서의 다양한 역할과 가치를 지닌다.

참고 자료

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