교육행정 및 교육경영의 정의와 과정, 실제

소개글

교육행정의 정의와 유사개념, 과업, 과정 및 교육행정가, 이론의 연구와 실제에 대한 정리 레포트, 발표문

목차

제1장 교육행정 개설
제1절. 교육행정의 정의와 유사개념
1. 교육행정의 정의
2. 교육행정의 유사개념
3. 교육행정과 교육행정학

제 2절 교육행정의 과업․ 과정 및 교육행정가
1. 교육행정의 과업
2. 교육행정의 과정
3. 교육행정가의 자질

제 3절 교육행정의 이론․연구․실제
1. 교육행정이론
2. 교육행정연구
3. 교육행정 실제

본문내용

제1장 교육행정 개설
제1절. 교육행정의 정의와 유사개념
1. 교육행정의 정의
교육행정은 교육목표를 설정하고 이 목표를 달성하기위한 교육과정과 프로그램을 개발하고, 또 이를 운영하기위한 인적․ 물적 자원을 지원하고, 이 과정에서 지도력을 발휘하는 봉사활동이라고 할 수 있다.
이는 교수-학습을 위한 수단적․ 지원적 봉사활동이지 행정을 위한 교육이 아님을 명백히 인식해야한다. 그런데 현장에서 흔히 나타나는 행정우위현상은 목적과 수단이 뒤바뀐 목적전도이다.
교육목적은 철학과 밀접하게 관련되기 때문에 교육행정가는 철학의 도움을 받아 분명한 교육의 목적과 방향을 설정해야 한다. 교육과정은 또 하나의 다른 전문분야지만 행정가는 교육과정 전문가로 하여금 교육목표를 달성하기에 적합한 교육과정을 개발하고 수정․ 보완 할 수 있도록 지원하거나 지도력을 발해야한다.
결국, 행정은 교육 때문에 존재하는 것이고 교육이 잘 이루어지도록 지원하고 봉사하는 활동이 교육행정이라고 할 수 있다.

2. 교육행정의 유사개념
1) 교육행정(educational administration) - 학교행정(school administration)
교육행정은 포괄적인 의미이고, 학교행정은 단위학교에 초점을 맞춘 교육행정이라고 할 수 있다. 그러나 대부분의 교육행정이 초․ 중등학교에 관한 것이기 때문에 두 개념을 엄격히 분리하기는 힘들다.
2) 교육행정(educational administration) - 교육경영(educational management)
교육행정은 공공기관에서 많이 쓰이고, 경영은 기업계에서 많이 쓰인다. 행정이 상위의 철학적, 가치적인 면을 다룬다면 경영은 하위적이고 구체적, 사실적, 기술적 측면을 강조한다고 할 수 있다.
3) 행정(administration) - 지도력(leadership)
행정은 직문에 해당되는 일상적인 행위로 현상유지적인 것으로 보는데 비하여, 지도력은 새로운 구조와 절차, 목표를 시도할 때 나타나는 새로움과 변화를 강조하는 것으로 본다.

참고 자료

없음