A+ 교수학습 지도안 역사학과

소개글

이번 교생실습나가서 제출한 교수 학습지도안입니다.
(A+받았음)

목차

1. 교수ㆍ학습 과정안
학습주제 : 을미사변 당시의 세계정세와 명성황후
2. 학습 준비
선수학습 기능 및 지식
교사 사전 준비 사항
3. 교수-학습 활동
도입 (5분)
전개 (30분)
정리 및 평가 (15분)
4. 수업지도 세안

<사료부록1.>
명성황후에 대한 부정적 평가
ⅰ『한국의 병합과 국사』
ⅱ『조선통사』
ⅲ『李朝 五白年史』
ⅳ 그 밖의 책
ⅰ이선근 저 『민족의 섬광(民族의 閃光)』上
ⅱ 함석헌 저 『뜻으로 본 한국역사』
ⅲ 이상옥 『설화 한국의 역사』6권
ⅳ 논장 刊 『조선근대사』
ⅴ 신용하 외 대담 『개화운동과 갑신정변』

명성황후에 대한 긍정적 평가
정치-외교적인 면
외국인들의 촌평
ⅰ명성황후의 시의였던 언더우드씨 부인의 『상투쟁이 속의 15년』
ⅱ영국 여행가 이사벨라 비숍 『한국과 그 이웃 국가들』
ⅲ언더우드 『상투의 나라』

본문내용

1. 교수ㆍ학습 과정안
학습주제 : 을미사변 당시의 세계정세와 명성황후
가. 교과 : 근현대사
나. 학년 : 2학년
다. 단원 : 대단원 Ⅱ. 근대 사회의 전개,
중단원 2. 개화운동과 근대적 개혁의 추진,
소단원 4. 근대적 개혁의 추진
라. 활동유형 : 미디어 활용 학습, 강의식 학습, 퀴즈
마. 학습 목표
① 사료, 동영상 자료 등을 통해 을미사변 당시의 역사적 정황을 이해한다.
② 을미사변의 배경이 된 세계정세를 이해하고 당시 명성황후의 입지를 재조명함으로써
역사를 바라보는 다양한 관점을 학습한다.
중략....

도입 (5분)
학습 동기 유발
수업에 관련된 간단한 퀴즈로 본시 학습에 대한 동기를 유발한다.
PPT 자료로 본시의 학습주안점(을미사변 당시의 세계정세와 명성황후)을 제시한다.

전개 (30분)

&amp;#65517; 을미사변과 당시의 국제적 정세(25분)

을미사변 직전의 국제 정세 및 삼국간섭이후 명성황후의 움직임과 관련된 자료를 보여주고, PPT와 판서로 정리한다.
학습 주안점 제시
을미사변의 과정을 담고 있는 동영상 자료를 보여준 후, 명성황후의 외교정책과 관련하여 명성황후가 시해된 이유를 PPT자료와 판서로 정리한다.
과제학습 해결에 도움이 되는 웹사이트(www.kbs.co.kr/history)를 안내한다.

&amp;#65517; 명성황후에 대한 다양한 평가(5분)

명성황후에 대한 다양한 긍·부정적 평가가 있음을 사료를 통해 살펴본다.
각자가 명성황후에 대한 자신의 견해를 정리하여 과제를 제출하도록 안내한다.
과제 학습 안내
과제1 KBS 드라마「명성황후」동영상에 대한 소감문 쓰기
과제2 명성황후에 대한 긍·부정적인 평가 중에서 자신의 의견 쓰기
과제1, 2중 하나를 선택하여 제출할 수 있도록 안내한다.


정리 및 평가 (15분)

PPT로 본시 학습 내용에 대한 퀴즈를 푼다.
학습내용을 요약 정리한 후, 차시 학습을 안내한다.

참고 자료

http://www.kbs.co.kr/history (KBS방송국 홈페이지)
http://sillok.history.go.kr(조선왕조실록 홈페이지)