아스퍼거장애-모짜르트와 고래 영화분석

소개글

"모짜르트와 고래"영화를 보고 아스퍼거장애에 대해 분석했던거에요~
도움 많이 되시길 바래요:)

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.아스퍼거 장애란?
1.아스퍼거 장애의 정의
2.아스퍼거 장애의 진단기준
3.아스퍼거 장애의 원인
4.아스퍼거 장애의 증상 및 특징
5.아스퍼거 장애의 치료 및 교육
6.아스퍼거 장애와 자폐

Ⅲ.영화《모짜르트와 고래》
1.영화소개
2.줄거리

Ⅳ.실제와 영화속의 아스퍼거 장애
1.영화속의 아스퍼거 장애
2.실제와 비교

Ⅴ.결론

본문내용

이번학기에 자폐아동들과 함께 하는 봉사활동을 하면서 자폐에 관한 실제를 많이 알아볼 수가 있었다. 그러면서 자폐에 관해 많은 관심이 생기고 알아보고 싶었다. 그러던 중 얼마 전에 ‘그것이 알고 싶다’의 TV프로그램에서 서번트들에 대해 다루었던 내용을 보게 되었다. 자폐이긴 하지만 하나의 능력이 굉장히 뛰어나서 그 부분에 있어서는 천재중의 천재인 사람들이었다. 그중 음악적인 능력이 굉장히 뛰어난 학생이 있었는데 피아노를 한 번도 배운 적이 없는데 5살 때 캐논변주곡을 듣고는 바로 피아노로 치기 시작하면서 그 재능이 발견되었다. 그는 처음 듣던 곡도 들고나면 바로 칠 수 있었고 자신이 새로운 곡을 창작할 수도 있었다. 그러한 능력을 잘 발휘하여 대학에 갔고 대학에서도 교수님과 친구들의 배려 속에서 무사히 졸업발표회 까지 마칠 수 있었다. 장애가 있음에도 불구하고 자신의 노력과 주위사람들의 배려 속에서 자신의 꿈을 펼쳐나가는 그 학생의 모습이 굉장히 인상에 많이 남았었다. 그러한 능력들은 전혀 학습된 것이라 볼 수 없는데 대체 어디서 생겨나는 것인지, 왜 그런 것인지 점점 궁금해졌다. 그래서 이번 과제를 할 때에도 자폐 쪽에 초점을 두어 하기로 결정하였다. 자폐를 다룬 여러 영화들이 있었지만 그 중 아스퍼거장애가 있는 사람들의 사랑얘기라는 《모짜르트와 고래》라는 영화가 눈에 들어왔다. 서로 의사소통이 전혀 불가능할 것 같은데 이들이 서로를 사랑한다니.. 어떻게 다루어진 영화인지 궁금해졌다. 그래서 《모짜르트와 고래》를 보면서 아스퍼거 장애를 가진 사람들이 어떻게 다루어지고 있고 그들의 사랑방식을 알아보면서 이번 기회에 아스퍼거 장애에 대해 또한 자폐와 아스퍼거 장애의 차이점에 대해서도 확실히 정리해 두고자 계획하며 이번 과제를 시작하였다.



Ⅱ. 아스퍼거 장애란?

1.아스퍼거 장애의 정의
1944년 오스트리아의 의사 HansAsperger가 인지와 언어발달은 정상이지만 국한된 관심과 사회적 결함을 보이는 네 명의 소년에 관한사례를 ‘autistic psychopathy’라 명명하였다. 하지만 아스퍼거의 논문은 빛을 보지 못하였고 1981년에 Wing이 5-35세 사이의 아스퍼거 사례에 관한 논문을 발표하면서 아스퍼거 장애의 신경학적 증상에 관련하여 사회적 상호작용, 의사소통, 상상력의 결핍, 좁고 제한적이며 반복적인 패턴의 행동들을 특징으로서 재평가 하면서 세상에 알려지기 시작하였다

참고 자료

-참고문헌
이소연. 『아스퍼거 증후군』. 학지사
William L. Heward. 『최싵 특수교육』.시그마프레스
김경민, 서경희(2007). 아스퍼거 장애 학생의 부적응 행동에 대한 학생 자신의 인식특성.
박동춘(2007). 통합교육 장면에서 인지-사회적 역할놀이가 아스퍼거 장애 아동의 사회적 기술에 미치는 효과. 대구교육대학원.
김경민(2006).아스퍼거 장애 학생의 행동문제에 대한 학생과 교사의 인식비교 연구. 대구학교대학원
한영주(2005). 단어, 단락, 담화 이해과제를 통한 아스퍼거 증후군 아동과 일반아동의 언어 및 추론능력 비교. 단국대학교 대학원
-참고 사이트
이보연 아동가족 상담센터 http://www.playtherapy.ne.kr/encyclopedia/cp/as/as.html/