초등과학교육 탐구활동 2차 실험

소개글

송명섭교수님 포트폴리오용 탐구활동 2차 실험입니다.

목차

★ 오차 발생 원인 분석 후 새로운 실험 설계.
※ 실험 2. 물체의 질량에 따른 부력 변화 (2차 실험)
▣ 실험순서
▣ 실험 결과
▣ 결과 분석
▣ 반성 및 의문점

본문내용

★ 오차 발생 원인 분석 후 새로운 실험 설계.
① 나무도막의 질량을 보다 큰 것으로 준비하고, 나무도막과 석고도막 외에 스티로폼과 찰 흙도막도 실험 대상으로 정하였다.
② 환경조건을 동일하게 유지하기 위하여 작은 수조를 2개 더 준비하였다. (지난 실험에서 석고도막을 넣은 후 물이 흐려졌다. 이러한 현상은 자칫 다른 변인들에 영향을 줄 수 있을 것이라 생각하여 다른 모든 변인을 통제하기 위해, 석고도막과 찰흙도막을 물에 띄울 수조는 따로 준비하였다.
③ 실험대상을 물에 띄울 때 힘을 주지 않고 동일한 위치를 잡고 띄우기로 하였다.
④ 수조에 넣은 후 도막들이 물에 뜨는 정도를 정확하게 보기 위하여 투명종이를 수조에 대고, 물에 뜨고 잠기는 경계선을 명확히 표시한다.

※ 실험 2. 물체의 질량에 따른 부력 변화 (2차 실험)
▪실험 일자 :
▪실험 장소 : 대구교육대학교 과학관
▪실험자 :
▪가설 : 물체 질량의 단계적인 변화에 따른 단계적인 부력 차이가 있을 것이다.
▪조작변인 : 물체의 질량
▪통제변인 : 물체의 모양, 물체의 부피, 물의 부피, 물의 온도, 실험장소, 물체를 물에 띄우 는 힘, 물체를 잡는 위치.
▪종속변인 : 물체가 물에 뜨는 정도(부력)
▪준비물 : 20g, 10g, 5g, 1g의 추, 양팔저울, 비커, 4℃의 물 20L, 5X4X4cm 나무도막과 석 고도막, 5X4X4cm의 스티로폼도막과 고무찰흙도막, 작은 수조 3개, 메스실린더, 투명종이, 자.

▣ 실험순서
① 부피가 동일한 직육면체 모양의 나무도막과 석고도막, 찰흙도막과 스티로폼 도막을 준 비한다.
② 양팔저울을 이용하여 각각의 도막과 질량을 측정한다.
③ 작은 수조를 3개 준비하고, 각 수조에 온도가 4℃인 물 20L를 채워넣는다.
④ 1번 수조에 나무도막을 넣고 물에 뜨는 정도를 관찰하여 기록한다. 2회 반복 실험하고, 물에 뜨고 잠기는 경계선을 투명종이에 대고 그린다.

참고 자료

없음