1.2차 수학교육과정

소개글

1.2차 수학교육과정

목차

제1차 수학과 교육과정기
가)개정의 배경과 기본 방향
나)제1차 교육과정의 특징

제2차 수학과 교육과정기
가)개정의 배경과 기본 방향
나) 제2차 교육과정의 특징

본문내용

*제1차 수학과 교육과정기
- 교육과정 시간 배당 기준령(1954.4)
+ 교과과정(1955.8)


가)개정의 배경과 기본 방향
 -교수요목기의 문제점 개선
>학생들의 필요와 사회의 요구를 참작
      >심리적인 배열과 체계적인 면의 적절한 조화
      >많은 내용을 약화, 삭제
(학생수준에 맞게 하향 조정)

나)제1차 교육과정의 특징

-듀이(Dewey)의 실용주의 사상
>실생활에서의 실용성 강조   “경험중심 교육과정 구성”
      EX)  초등학교 -‘즐거운 여름’, ‘장사놀이’, ‘어린이 은행’, ‘튼튼한 몸’ 등
               고등학교 - ‘저축과 보험’, ‘세금’ 등
        ⇒ 수학적 체계가 무시되고 수학 내용의 수준이 낮아짐

-  수학 용어의 한글화
      EX) 나란히꼴(평행사변형), 나란히금(평행),
맞모금(대각선), 펼친그림(전개도) 등

-  초등학교 교과 명칭 변경 (셈본 --> 산수)

-  고등학교 수학과목
: 1학년 공통적인 수학 + 해석,기학 과목 설정(2학년이후 선택)

참고 자료

없음