정보와 사회의 도래로 인한 교육의 패러다임 변화

소개글

정보와 사회시간에 제출한 레폿입니다^^

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정보화 사회란 무엇인가?
2. 정보화 사회 교육의 패러다임의 전환
1) 학습자 중심의 교육 패러다임
2) 평생교육의 필요성

본문내용

Ⅱ. 본론

1. 정보화 사회란 무엇인가?

정보화 사회란 컴퓨터와 통신 기술이 결합하여 정보의 수집·가공·유통 능력이 획기적으로 증대되면서, 정보의 가치가 산업사회에서의 물질이나 에너지 못지않게 중요해지는 사회를 의미한다. 달리 말해서 정보사회란 인간이 현대사회에 적응해서 살아가는데 필요한 정보를 수집, 생산, 제작, 가공, 저장하는 과정을 통해 정보의 유통을 확산시켜 나가고 이러한 행위가 사회 전반에 보편화된 사회를 말한다. 따라서 정보사회는 엄청난 양의 정보가 생산되어 빠른 속도로 이동 및 유포되고 혹은 소비되는 사회를 의미한다.

1)학습자 중심의 교육 패러다임

정보화 사회의 교육의 패러다임은 한마디로 “학습자 중심”이라고 할 수 있다.
이 학습자 중심의 학습은 지식의 습득과 형성은 일방적인 전달에 의해 이루어지는 것이 아니라 학습자 스스로 지식을 내부로 표상하여 지식습득의 과정에 학습자가 적극적이고 능동적으로 참여하는 가운데 학습이 이루어진다는 것이다. 특히, 교육환경의 물리적인 변화와 구성주의적 입장의 등장에 힘입어, 교사중심의 학습에서 학습자중심의 학습으로 교육의 패러다임이 변하고 있다. 전통적인 면대면 교수-학습 에서의 교사는 교과서의 내용을 교사의 주도아래 교과내용의 진도에 맞추어 일괄적으로 전달하곤 하였다. 이때 학습자는 지식의 내용이 전달되어져야 하는 대상으로 인식되었다. 하지만, 정보사회에서의 지식의 습득과 형성은 학습자 스스로 지식을 내부로 표상하여 지식습득의 과정에 적극적이고 능동적으로 참여하는 가운데 실제적 지식이 형성된다는 학습자중심의 교육 패러다임으로 전환하고 있다.
또한, 테크놀러지를 이용한 학습은 제한된 지식을 일정한 방식으로 습득하기 보다는 상호작용과 자료의 검색을 이용하여 학습자가 학습과정에 능동적이고 적극적으로 참여할 수 있는 기회를 제공하게 되었다. 학습자는 교과서와 교사에서 의존하는 것에서 벗어나서 다양하고 풍부한 자료를 바탕으로 교사와 동료간의 상호작용을 통하여 학습을 할 수 있게 된 것이다.

참고 자료

＊ e러닝 -사이버 공간의 새로운 패러다임- , 이인숙, 문음사, 2002
＊ 통신망의 교육적 활용, 최성희 · 전영국 · 정혜선 공저, 학지사, 2000