장학론

소개글

교육행정 및 교육경영 내용 중 장학론에 관한 레포트입니다.

목차

1ㆍ장학의 배경과 과업
1) 장학의 본질
2) 장학의 과업

2ㆍ장학의 모형
1) 일반장학과 수업장학
2) 임상장학과 마이크로 티칭
3) 발달장
4) 협동장학
5) 자기장학
6) 전통적 장학
7) 인간자원장학
8) 선택적 장학

3ㆍ임상장학의 방법
1) 임상장학의 개관
2) 수업관찰과 분석

4ㆍ장학의 발전방향
1) 장학의 민주화
2) 장학의 전문화

5ㆍ기출문제 유형

본문내용

1. 장학의 배경과 과업
교육행정 및 교육경영
1) 장학의 본질
(1) 장학의 개념
(2) 장학의 정의
장학이라는 말은 영어의 supervision을 번역한 것으로, 어원적으로는 우수한 사람이 위에서 감시한다는 의미를 가지고 있다. 그래서 한 때 감독 또는 시학이라는 의미로 사용되기도 했다. 그러나 최근에는 교육의 통제보다는 조성과 지원을 통해 교수-학습 성과를 극대화한다는 의미로 확장되어 사용되고 있다.
장학이란 학교교육에 있어 교사의 수업기술을 신장시켜,
학생의 학습을 촉진하려는 제반 교육활동을 말한다.
표 1. 장학의 정의

(3) 장학의 본질 - 수업개선
① 교사의 교수행위에 변화를 일으켜 학생의 학습을 향상시킨다.
② 교육과정과 내용을 개발․ 수정․ 보완하여 학생의 성취를 높인다.
③ 교육자료와 학습환경을 개선하여 학생의 학습을 촉진하는 것이다.

2) 장학의 과업
(1) 교육과정의 질적 관리
장학담당자는 다양한 교육과정을 이해해야 할 뿐만 아니라 교사들에게 이를 자극하고 격려해야한다. 또한 여러 가지 교수전략을 교과목과 다루려고 하는 내용에 맞게 적용하여 효과를 거둘 수 있도록 해야 한다.
(2) 교수효과성
교수효과성이란 학생의 학습결과를 말한다. 장학은 교사의 능력과 수행에 영향을 주어서 교수효과성을 높이려는 외적 노력의 일부로 볼 수 있다.

참고 자료

없음