이해중심 게임수업방법을 적용한 수업 시나리오

목차

개요

1.서론
2.수업시나리오
1)수업전활동
-학생활동
-교사활동
2)수업과정단계
차시별수업진행소개
1게임소개
2게임이해
3전술이해
4적절한의사결정
5기술연습
6실제게임수행
3)수업후활동
-학생활동
-교사활동

본문내용

1. 서론
초등학교 고학년생(5,6학년)을 대상으로 했으며. 영역형 게임 중 축구 게임 응용으로 게임 방식은 다음과 같다.
일반 축구의 기본 규칙과 전술은 동일한 반면 공격과 수비의 역할 분배를 정하고 상호 호환을 하지 못한다는 점이 다르다. 일반 축구는 한 팀원 내에서 수비수와 공격수, 골키퍼를 정한다. 이때 기본적으로 공격수는 골을 넣는 역할을 하고 수비수와 공격수는 자신의 골대를 지키는 일을 한다. 그리고 골키퍼 외에 공격수와 수비수의 역할은 상황에 따라서 자유롭게 혼용 가능하다. 이 응용 게임에서는 그 공격수와 수비수의 역할을 혼용 불가능으로 규칙을 정한다. 공격수는 자신의 공을 상대편 골대로 몰고 가는 역할과 골을 넣는 역할 밖에 할 수 없으며 상대편이 공을 가지고 있을 때 공을 빼앗을 수 없다. 마찬가지로 수비수는 상대편의 공을 빼앗을 수 있지만 제한된 몇 초의 시간 이상 공을 몰고 가거나 골대에 공을 넣어도 득점으로 인정되지 않는다. 구체적인 규칙은 다음과 같다.
① 기본 게임 규칙은 축구 게임과 같다. 단 초등학교




4. 적절한 의사 결정
- 전술적 지식의 적용 시기와 방법에 대한 인식을 학생에게 가르치기 위해 게임 유사 학습 활동을 활용한다.
5. 기술 연습 : 게임 유사 활동을 통해서 전술적 지식과 기능 수행을 결합시키기 시작한다.
- 드리블 연습
- 패스 연습
- 공격수 기술 연습
- 수비수 기술 연습
- 골키퍼 기술 연습
6. 실제 게임 수행
- 전술 및 기능의 결합으로 능숙한 수행이 이루어지도록 한다.
- 준비운동 -> 전반전 20분 -> 휴식 및 전술 협의 시간 5분 -> 후반전 20분 -> 정리 운동을 기본 경기 순서로 한다.
- 실제 게임이 진행되는 차시의 구체적 수업 목표와 진행은 다음과 같다.
1차시
- 임의로 수비와 공격을 나눠서 전반전 게임을 수행한다.
전반전에서의 수비와 공격을 바꿔서 후반전 게임을 수행한다.
2차시

참고 자료

없음