듀이

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듀이 에 대한 내용입니다.

목차

1.서론

본론
1. 아동관
2. 교육관
1)경험이론
2)교육관
3)교육방법
3. 프뢰벨과 듀이, 몬테소리의 비교
4.듀이 이론의 교육적 시사점

본문내용

1.서론
듀이는 미국의 교육사상가로서 유아교육의 철학적 기초를 형성하는 데 큰 역할을 하였다.
실용주의를 대표하는 그의 교육사상은 상대주의적 입장에서 진리란 고정된 영원 불변하는 절대적인 가치 세계가 아니라 세상은 변화하며 따라서 진리도 변화한다고 보았다. 또한 진리란 삶의 목적을 달성할 수 있게 해주는 수단이 되는 아이디어, 신념, 실제적인 과정이 되어야 한다고 보았다. 따라서 고정되고 영원 불변의 절대적 실재를 비판하고 인간의 경험을 중시하였으며 인간의 자발성과 자주성, 자유를 중심으로 한 인간경험의 논리를 발전시켰다. 그의 교육사상은 아동중심, 경험중심, 흥미중심, 활동중심, 등으로 요약된다.

본론
1. 아동관
철학적 관점- 실용주의(변화, 성장, 경험), 도구적 지성주의
인간관- 본성은 경험의 산물이며 경험은 생활을 통해 형성된다.
아동관- (프뢰벨의 영향을 받음)
1)스스로 성장.발달하는 유기적 통일체(능동성): 듀이는 아동을 능력있는 존재, 활동적인 존재로 보았다. 즉 아동도 성인과 마찬가지로 지성적인 존재로서 문제 상황에서 올바른 해결책을 찾고 자신의 판단을 스스로 평가하는 반성적인 사고를 할 수 있다고 보았다.
2)사회적 존재: 듀이는 또아동을 환경에 능동적으로 상호작용하는 사회적 존재로 보았다. 따라서 학교교육은 아동이 생활하고 있는 사회적 세계에 참여하는 경험을 통해 이루어져야 한다. 즉 아동이 생활하고 성장하고 있는 지역 사회의 특성과 가치를 알고 이해하도록 도와주어야 한다.
3)사회적 본능, 제작의 본능, 실험 충동, 표현 충동: 듀이는 유아의 자연적 충동과 본능을 타인과 경험을 나누고 싶어하는 사회적 본능,

참고 자료

없음