유치원교육과정 총정리

소개글

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목차

배경
목표
목적
과정내용
편제
지도상유의점
교육일수및 시간
평가

본문내용

배경
제 1차 유치원 교육과정은 1897년 우리나라에 유치원이 소개되고 70여년이 지나서야 제정, 공포되었다. 1945년 광복 이후부터 1950년대까지 사회전반의 혼란과 전후의 불안으로 우리 사회는 매우 빈곤하고 혼란하였으며, 이 때문에 유치원 교육에 관한 관심이 극히 저조 할 수밖에 없었고, 유아교육에 관한 정책 또한 뚜렷하지 못했다. 전쟁복구라는 시대적 과제 앞에서 우선 서둘러야 할 과제들이 너무 많아 유아교육은 관심에서 제외 될 수밖에 없었으며 초등 의무교육에 모든 문교재정이 몰려 있어 재정적 능력 또한 따라 주지를 못했다. 뿐만 아니라 유아교육의 중요성에 대한 사회의식도 매우 부족했으며 유아교육 공교육화가 6.25전쟁의 발발로 무산되고 그것이 다시 소생되지 못했다. 이와 같은 이유로 인해 유아교육은 법규재정 이외에 아무런 정책적, 행정적 뒷받침을 받지 못하고 방치 될 수밖에 없었다.
목표
① 건강 및 안전 교육을 철저히 하여 튼튼한 몸과 마음을 기른다.(건강) ② 기초생활습관 익히고, 바람직한 사회적 태도, 도덕성을 기른다.(사회)
③ 자연과 사회에 대해 관심을 가지도록 하며 과학적 민주적 사고를 기른다.(자연) ④ 듣기와 말하기를 바르게 하고, 바른말 고운 말을 쓰게 한다.(언어) ⑤ 심미적 태도를 발전시키고, 창조적인 표현을 할 수 있는 능력을 기른다.(예능)
목적
건강한 신체와 건전한 정신으로 생활 할 수 있는 유능한 한국인을 양성
편제
건강, 사회, 자연, 언어, 예능 등의 다섯 가지 영역으로 나누어 구성하였으나 실제 학습에서는 아무런 구분 없이 혼연된 총합체로써 유치원 교육의 특질을 살릴 수 있도록 운영한다고 되어있다. 미분화된 상태에서 총합적인 생활을 영위하고 있는 유아기의 어린이가 체험하여야할 모든 경험과 활동을 다각적으로 분석하고 교육법에서 밝힌 다섯 가지 목표를 바탕으로 건강, 사회, 자연, 언어, 예능으로 구분하였음을 명시하고 있다.

참고 자료

없음