교육철학-듀이에 대한 고찰

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대구교대 교육철학 레포트 입니다.

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본문내용

우선 나의 기본적인 입장은 듀이의 사상을 옹호하는 쪽이다. 왜냐하면 듀이는 전통적인 주입식 교육에 부정적인 입장을 취하고, 교사 중심 수업보다는 아동 중심 수업을 선호했기 때문이다. 또한 그는 학습의 원동력으로 흥미를 제시하고 있는데, 이 흥미가 학생이 현재 진행 중인 활동이 원하는 결과로의 도달여부를 결정한다고 말하고 있다. 듀이는 교육은 곧 ‘성장’이라고 본다. 학습자가 관심을 보이고 흥미로워 하는 것에 교육 목표를 두어 아동의 잠재력이 환경과의 상호작용에 의해서 충분히 실현될 수 있을 때에 진정한 의미의 성장, 즉 교육이 이루어진다고 말한다. 내가 이때까지 받아온 교육은 모두는 아니더라도 대부분이 흥미를 고려하기 보다는 교사가 중심이 된 수업이 많았다. 이러한 수업이 교사에게는 가르치기 편할지는 모르나 학습자가 아무런 사고 없이 교과 내용을 받아들이게 하고, 더구나 아예 관심조차 가지지 않게 만들 수 있다. 이렇듯 내가 받아왔던 교사중심수업이 갖는 문제점 때문에 대체적으로 듀이의 사상에 동의하는 나로서는 그의 주장에서 결함을 발견하는 것이 매우 힘이 들었다. 하지만 그의 저서 ‘민주주의와 교육’과 피터즈의 ‘윤리학과 교육’을 여러 번 읽고 고민한 결과 그의 사상에도 몇 가지 결함이 있음을 알게 되었다.
첫째, 듀이는 아이들이 흥미(놀람, 의혹, 당혹 등)를 겉으로 표현하는 행동들을 성장의 원동력으로써 존중되어야 된다고 말하고 있다. 그러나 이러한 행동들 중에서는 사회적으로 바람직하니 못한 행동들이 있기 마련이다.

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