학령기아동발달의 특징

소개글

학령기아동발달의 특징

목차

1. 학령기 아동의 발달특성

(1) 신체 발달 및 운동능력
(2) 인지와 언어
(3) 사회 정서적 발달

2. 학령기 아동의 부모역할

참고문헌

본문내용

1. 학령기 아동의 발달특성
학령기란 보편적으로 조직적 생활이 시작되는 초등학교 1학년부터 초등학교를 졸업하는 12세까지의 시기를 말하며 이 시기에는 아동은 신체적으로나 심리적으로 부모에게 의존하던 상태에서 서서히 벗어나기 시작한다. 대신에 또래와의 상호작용이 증가하고 또래의 중요성이 커지는 시기이다. 그러나 아동의 정서적 발달이 이 시기에는 비교적 안정적이기 때문에 부모들은 자녀에 대해 무관심하기 쉬울 뿐만 아니라 아동에 관한 어른들의 지식이 가장 적어서 ‘잊혀진’시기라고 불리기도 한다. 또한 이 시기는 아동이 이전까지 가졌던 부모와의 상호관계는 줄어드는 반면, 학교 입학을 통해 새로운 집단에 소속하게 되고 또래집단에 참여하면서 그 집단의 가치와 행동에 영향을 받음으로써 아동의 사회적 관계 양상이 두드러지게 변화하는 시기이기도 하다. 양육자로서 부모의 역할이 필수적이지만 이 시기부터는 신체적 차원보다 심리적 차원의 양육이 보다 더 요구된다.

(1) 신체 발달 및 운동능력
신체적으로 학령기에 이르렀음을 치아갈이로 알 수 있다. 앞쪽의 유치가 빠지는 것은 명백한 신체적 성숙을 의미하는 것이므로 학령기에 이르렀음을 의미하는 신체적 특징이라 할 수 있다. (cloe & cloe , 1993 ). 초등학교 입학을 즈음하여 아래 유치가 빠지기 시작하여 초등학교 3학년이전에 유치는 다 빠지고 영구지 ( 28개에서 32개 ) 가 나오게 된다.
신체적 변화에 있어 학령기 아동은 영아나 유아기에 비해 급격하지 않다 . 그러나 근육이 발달하여 힘이 세어지고 몸도 단단해 진다. 학령기 아동의 신장과 체중은 크게 증가하는데 특히 체중은 신장에 비해 훨씬 더 현저하게 증가한다.

참고 자료

발달의 이론 - William C Crain 저, 서봉연 역. 중앙적성출판부. 1983
유아의 심리 - 한국인간발달학회 편저. 중앙적성출판사. 1995
인간발달 I -아동발달- : Papalia, Olds, Felman 저. 박성연 역. 교육과학사. 1991
부모교육 - 송정애, 정해은, 김미영 지음. 학현사 펴냄. 2008
아동발달심리학 - 곽금주, 정윤경, 김민화, 박성혜, 송현주 옮김. 2006
교사와 학생사이 - 저자 하임 G. 기너트 지음, 신홍민 옮김