교육과정 및 교육평가

소개글

교육과정및교육평가 교재 요약 정리한 내용입니다.
교육과정에대한 이해, 교육평가에대한 이해 구분 정리.
6장. 우리나라의 교육과정의 역사는 변화과정만 있어 요약 정리에서 제외시켰습니다.

목차

1장. 교육과정의 개념
2장 교육과정 개발의 개념과모형
3장 교육목적의 설정과 진술
4장 교육내용의 선정과 조직
5장 학습 경험의 선정과 조직
7장 교육과정 변화와 운영
8장 교육평가의 기초 및 유형
9장 수행평가
10장 정의적 평가
11장 교육평가의 모형
12장 문항 제작, 유형 및 분석
13장 검사도구의 조건 및 유형
14장 평가결과의 분석

본문내용

1장. 교육과정의 개념
1. 교육과 교육과정
1) 교육의 의미
◎ 교육 : 실제적인 활동 → 실제적인 결과를 얻으려고 노력하는 활동.
◎ 교육활동 : 학습자가 가치있는 삶을 살도록 지적인 안목을 갖도록해 주는 활 동이며, 도덕적으로 온당하게 실시되어야 한다.
2) 교육의 유형
◎ 형식 교육 : 가르치는 자 또는 기관이 교육을 하려는 의도가 명백하고 이러 한 일을 행하는 것을 사명으로 할 때 일어난다. (대표적인 예? 학교)
◎ 비형식 교육 : 가르치는 자 혹은 기관이 본래 해야 할 활동이나 기능이 있고, 가르치는 일을 부수적으로 할 때 일어난다. (가정-부모)
3) 교육과 교육과정
◎ 교육활동의 5가지 유형(학교중심)
- 교육과정 : 기관의 교육목적을 결정하고 달성하기 위해 교육내용을 선정하고 조직하는 활동
- 수업지도 : 교육과정을 통해 제시된 목적달성을 위해 학습자에게 교육내용을 가르치고 배우도록 하는 과정
- 생활지도 : 학습자들이 당면한 일상생활의 문제를 학습자 스스로 해결하도록 지도함
- 기관경영 : 기관의 목적을 효과적으로 달성하기 위한 계획, 조직, 지도, 통제 등 활동
- 교육평가 : 학습자의 학습과정 및 행동변화에 대한 제반 정보를 수집, 이용 하여 교육적 의사결정을 내리는 활동

2. 교육과정의 개념
1) 교육과정 : 교육내용
한 강좌에서 가르칠 내용을 요약한 강의요목, 각급 학교에서 배우는 교과들의 종류, 중요도, 시간배당등.
2) 교육과정 : 학습경험
3) 교육과정 : 문서 속에 담긴 교육계획
4) 교육과정 : 실존적 체험과 그 반성
※ 교육과정은 도달해야 할 교육목표들의 체계와 배워야 할 교육내용들의 범위와

참고 자료

없음