외국어로서의 한국어 교육학 개론 1장-5장 정리 및 요약

소개글

외국어로서의 한국어 교육학 개론 1장-5장 정리 및 요약

목차

제1장 한국어교육에서의 언어, 어떻게 이해해야 하는가
제2장 한국어 문장을 이루는 기본원리는 무엇인가
제3장 한국어의 어제와 오늘, 어떻게 변화해 왔는가
제4장 한국어 발음, 어떻게 가르쳐야 하나
제5장 한국어 어휘, 어떻게 가르칠까

본문내용

1. 언어란 무엇인가

1.1 언어는 인간을 특징짓는 가장 중요한 요소이다

* 언어의 기능 - 의사소통

1.2 언어가 갖는 특성은 무엇인가

- 언어는 사회 구성원들 간의 약속이다.
예> 장미 → 장마 (의사소통 불가능): 임의적으로 바꿀 수 없다.
- 언어는 시간의 흐름에 따라 변한다.
예> 사귀다: 가깝지 않던 사람과 가까워지다. → 연인관계를 맺다.
- 언어는 체계적인 구조로 되어있다.
※ 요소들의 결합 순서를 바꿀 수 없다. 체계적인 구조체 이다.
예> 이 성격 현우 좋- 는 -다 → 현우는 성격이 좋다
- 언어는 작은 요소로 분절된다.
※ 사용자들에 의해 일정한 원칙에 따라 분절되어 인지된다.
예> 현우는/성격이 좋다 → 현우/는 성격이/좋다 → 현우/는 성격/이 좋-/-다



2.1 한국어 교수에서 ‘어휘’란 무엇인가

* 단어
- 언어의 최소한의 의미 있는 단위
- 띄어쓰기의 단위가 되며 최소의 의미를 가진 독립 형식
- 자립성, 분절성, 쉼

※ 조사: 일질적인 의미를 가진 의미 단위로 보기 어렵다.
※ 관용구: 단어 이상의 단위이지만 더 이상의 축약이 불가능하며 마치 한 단어처럼 한 덩어리를 이루는 한 단어로 대치가 가능하다.

* 한국어 교육에서의 어휘
- 언어 교육에서의 어휘는 단어의 단위와 동일하지는 않아서 단어를 이루는 접사와 단어, 연어구, 관용구 등이 모두 어휘 교수의 대상이 된다.

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(본문중에서)

참고 자료

없음