동화계획안

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동화계획안

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본문내용

목 표
바른자세로 동화를 듣는다.
들은 동화를 동극으로 표현할 수 있다.
교육과정
관련요소
언어 생활: 듣기-동화, 동요, 동시 듣기
표현 생활: 표현-극놀이로 표현하기
학습의흐름
교수 - 학습 활동
교수학습
매체
교사의
지원
도입
전개
평가
마무리
간단한 노래와 수수께끼로 유아를 집중시킨다.
T: 우리 친구들 오늘은 선생님이 아주 재미있는 동화를 준비했어요. 그런데 동화를 듣기 전에 너희들이 동화의 주인공을 맞춰 보도록 선생님이 수수께끼를 낼거예요. 다 듣고 선생님이 누구일까요? 하면 맞추는거야.
C: 네
T: 이것은 동물이에요. 그리고 한 글자에요. 꼬리가 무척길고, 고양이를 무서워해요. 그리고 찍찍찍 소리를 내요. 이것은 무엇일까요?
C: 쥐요.
T: 우와 우리친구들 정말 잘 맞추는 구나. (그림자료를보여주며) 그래요. 오늘 주인공은 쥐예요. 제목은 ‘쥐의 결혼’ 이구요, 이 동화 듣고 동극도 할거예요.
C: 네
T: 자, 동화 속에 나오는 사람이 어떤 말을 하는지 잘 들어야만 동극을 잘 할 수 있어요. 그러니까 우리 줄기반 친구들 의젓하게 잘 들어야 보세요.
C: 네
‘쥐의 결혼’이란 동화를 들려준다.
T: <쥐의 결혼>
옛날 옛날에 들쥐 가족이 살았습니다. 그런데 들쥐의 딸 찍찍이는 아주 예뻤어요.
아빠 쥐: "우리 딸을 위해 세상에서 제일 힘이 센 사윗감을 고릅시다."
엄마 쥐: "그럽시다."
아빠 쥐와 엄마 쥐는 온 세상을 비추는 햇님이 제일 힘이 셀 거라고 생각했어요. 그래서 햇님을 찾아갔어요.
아빠.엄마 쥐: "햇님, 우리 사위가 되어 주세요."
햇님: "아니에요. 구름이 나보다 더 힘이 세지요. 구름은 나를 가릴 수 있으니까요."
아빠 쥐와 엄마 쥐는 구름을 찾아갔어요.
아빠.엄마 쥐: "구름님, 우리 사위가 되어 주세요."
구름: "아니에요. 바람이 나보다 더 힘이 세지요. 바람은 나를 날려 보낼 수 있으니까요."
아빠 쥐와 엄마 쥐는 바람을 찾아갔어요.
아빠.엄마 쥐: "바람님, 우리 사위가 되어 주세요."
바람: "아니에요. 미륵부처가 나보다 더 힘이 세지요.미륵부처는 나를 막아낼 수 있으니까요."
아빠 쥐와 엄마 쥐는 미륵부처를 찾아갔어요.
아빠.엄마 쥐: "미륵부처님, 우리 사위가 되어 주세요."
미륵부처: "아니에요. 들쥐들이 나보다 더 힘이 세지요. 쥐들은 땅속을 갉아 나를 쓰러뜨릴 수 있으니까요."
아빠.엄마 쥐: "아하, 이제 보니 우리 들쥐들이 제일 힘이 세구나."
그래서 들쥐 딸은 잘 생기고 힘센 총각 쥐와 결혼하여 행복하게 잘 살았답니다.
<끝>
등장인물을 살펴보고 동화를 회상한다.
T: 자, 우리 친구들 잘 들었어요?
C: 네
T: 동화에서 누가 나왔니?

참고 자료

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