환경과 대단원 수업안 (열섬 현상)

소개글

2. 단원 설정의 이유
우리가 살아가는 공간인 환경은 인간의 증가에 따른 인간의 활동으로 인한 여러 환경의 변화를 초래하고 있다. 이에 따른 농·어촌에서 도시로의 유입으로 인해 도시화와 더불어 산업화가 급속하게 이루어 이고 있는 실정이다. 따라서 이러한 도시화와 산업화에 따른 여러 가지 환경 문제가 발생하고 있다. 특히, 오늘날 환경의 변화와 밀접하게 연관되고 있는 도시화와 산업화에 따른 지역 환경 문제를 파악하고, 그 개선 방안을 모색하고, 바람직한 환경 문제에 대한 가치관과 실천적 태도를 기를 수 있도록 하며 이 단원에서 중요한‘열섬현상`에 대하여 원인 및 그 대책 방안을 생각하고 학생으로서 실천적 태도를 기르기 위해 이 단원을 설정하였다.

3. 단원의 개관
인간은 자연과 떨어져 살 수 없는 존재이다. 과거에는 인간이 자연에 미치는 영향이 그리 크지 않았었다. 그런데 산업이 급속하게 발달함에 따라 아름다웠던 우리의 국토가 각종 공장과 건물 등을 짓기 위하여 파헤치고 있다. 또한, 인구의 증가와 거대해진 도시의 발달로 우리 환경은 더렵혀지고 있다. 점점 인구가 증가하고 도시화·산업화가 진전됨에 따라 인간에 의한 환경의 파괴는 날로 심각해지고 있다. 생활을 보다 편리하게 하기 위하여 자연을 이용하고 개발하는 것은 필요한 일이다. 하지만 개발을 위하여 자연환경을 파괴하게 되면 과연 인간이 잘 살아갈 수 있을까?
이 단원에서는 인간 활동에 의한 환경 변화와 파괴 현황을 알아보고 개발을 하면서도 환경을 보전할 수 있는 방안을 생각해 보도록 하여, 바람직한 인간과 환경과의 관계에 대해 생각해 보게 한다.

이 단원은 2개의 중단원 - 1. 인간 활동과 환경의 변화 2. 환경 보전과 개발

목차

Ⅰ. 단원의 연구
1. 단원의 설정
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 개관
4. 단원의 학습목표


Ⅱ. 단원의 지도 계획
1. 지도 방안
2. 단원 지도 내용 및 방법
3. 학습 내용의 연계
4. 지도상의 유의점


Ⅲ. 본시학습계획
1. 학습 단원
2. 학습 목표
3. 본시학습지도안



Ⅳ. 형성평가

본문내용

4. 단원의 학습목표
1. 인간은 환경의 구성 요소이며, 인간의 활동은 환경에 많은 영향을 끼침을 이해하게 한다.
2. 인구 증가와 산업 발전으로 환경이 어떻게 변화해 왔는지를 조사하여 설명할 수 있게 한다.
3. 지역 사회 환경을 관찰하여 환경 문제를 파악하고, 그 개선 방안을 탐색할 수 있게 한다.
4. 환경 친화적 개발의 개념을 이해하고, 그 필요성을 인식하게 한다.
5. 환경 문제에 대한 바람직한 가치관과 실천적 태도를 기를 수 있게 한다.


Ⅱ. 단원지도 계획

1. 지도 방안
1. 전 시간에 배운 내용 중 본 수업과 관련사항을 선수 학습과제로 제시하여 배운 내용과의 연관성을 가지도록 한다.
2. 수업 전 학습목표를 뚜렷이 제시하고 수업내용은 학습목표의 해결에 이르도록 유도하여 학생들에게 학습내용을 인지할 수 있는 방향성을 제시한다.
3. 학생들의 흥미와 학습 동기를 유발하거나 학습 전개 과정을 위하여 신문 기사, TV 보도 자료, 인터넷 자료 등 대중 매체 자료와 각 기관의 홍보 및 안내 자료 등 다양한 교수․학습 자료를 이용한다.
4. 수업을 끝마치기 전에 학생들의 성취도 향상을 위해 그 시간에 배운 내용을 확인하고 간단한 평가를 실시한다.
5. 학생 스스로 올바른 환경 감수성을 함양할 수 있는 민주 시민 의식을 기를 수 있도록 지도한다.


전시학습
상기
본시학습에 대한 동기유발 및 학습목표 제시
-혹시 오늘 수업할 주제가 뭔지 아는 학생 있나요?
-네, 그래요. 오늘은 인간 활동과 그에 따른 환경변화에 대해서 알아보고 도시화와 산업화에 따른 환경문제에 대해서 알아 볼 거예요. 그리고 그중에서 열섬현상에 대해 원인과 대책에 대해 알아보도록 할께요. 4반 학생들은 예습도 잘하고 복습도 잘하네요.
-그럼 오늘 수업할 내용의 학습목표를 다 같이 읽어볼까요? (PPT의 학습 목표를 보여준다.)
-인간 활동과 환경 변화요.
-열섬현상이요.
1. 도시화와 산업화를 원인을 이해하고 그에 따른 환경 문제를 설명할 수 있다.
2. 열섬현상에 대한 원인 및 그에 따른 환경문제와 그 대책을 말할 수 있다.
(학생들이 다함께 답한다.)
학생들의 수업 준비 상태를 확인한다.

수업할 학습 목표가 무엇인지 알아본다.
전개

참고 자료

<초등학교>
․ 사회 : 4학년-주민 자치와 지역 사회의 발전,
5학년-우리 국토의 모습, 여러 지역의 생활
․ 도덕 : 6학년-사회생활
<중학교>
․ 사회 : 7학년-지역과 사회 탐구, 중부 지방의
생활, 9학년-시장 경제의 이해, 현대 사회의
변화와 대응, 인구 성장과 도시 발달
<고등학교>
․ 사회 : 10학년-환경 문제와 지역 문제