교육심리학 교재 9장 요점정리

소개글

교육심리학 교재 9장 요점정리

목차

1. 고전적 조건형성
2. 조작적 조건형성
3. 사회학습이론

본문내용

1. 고전적 조건형성
1) 주요개념
러시아의 생리학자 Ivan. P. Pavlov에 의해 체계화된 이론 (교재 192p 그림 9-1 참조)
실험을 통해 변별, 자극일반화, 소거, 자발적회복의 개념을 배울 수 있다.
-무조건반응 : 무조건 자극으로 인해 나타나는 자연적, 자동적반응.
-무조건자극 : 자동적으로 정서적, 생리적 반응을 일으키게 하는 자극.
-중성자극 : 의도한 반응을 일으키지 못하는 자극.
-조건자극 : 무조건자극과 중성자극의 결합으로 조건형성된 이후 정서적, 생리적 반응을 일으키는 자극.
-조건반응 : 조건자극에 의해 유도되는 학습된 반응.
-변별 : 유사하지만 서로 다른 자극을 구별하여 반응하도록 학습하는 것.
-자극일반화 : 반복적으로 훈련받은 자극뿐만 아니라 유사한 다른 자극에도 반응하도록 학습 하는 것.
-소거 : 계속적인 조건자극만 제시되어 조건화된 반응이 점차 감소하거나 사라지는 것.
-자발적회복 : 소거절차 이후 무조건 자극과 연합되지 않은 조건자극을 제시했을 때 조건반응이 다시 나타나는 것.
-무조건자극과 조건자극이 제시되는 순서와 시간의 관계 : 조건자극이 무조건 자극보다 먼저 제시되어 무조건 자극이 제시될 때까지 계속해서 제공되는 지연조건형성(forward delayed condition), 무조건 자극이 제시되기 전에 조건자극이 제시되었다가 종료되는 흔적조건형성(forward trace condition), 조건자극이 무조건자극과 동시에 제시되는 동시조건형성(simultaneous conditioning), 조건자극이 무조건

참고 자료

없음