수학과에서의 평가

소개글

평가용어의 정의, 평가모형소개, 평가목적, NCTM 수학평가 규준, 평가의 방향 을 소개하였습니다.

목차

1. 용어에 대한 정의
2. 평가모형
3. 평가의 목적
4. NCTM의 수학 평가 규준

본문내용

(1) assessment
▪평가는 유치원부터 박사과정까지 다양한 범주의 학생들의 개인적 또는 집단적 수학적 능력, 수행, 성취도 - 이 세 가지 모두 보다 광범위한 의미로 사용된다-를 판단하기 위해 실시된다. 따라서 평가는 학생 수준에서의 수학 수업 의 결과를 다룬다.
▪어떤 대상에 대한 학생들의 지식, 그것을 사용하는 능력, 그것에 대한 성향 등에 관한 증거를 수집하는 과정이며, 다양한 목적을 위해 수집한 증거에서 추론하는 과정, 학교 교육에서 사용하는 평가의 개념
▪assessment는 어떤 대상에 대한 학생들의 지식, 그것을 사용하는 능력, 그것에 대한 성향 등에 관한 증거를 수집하는 과정이며, 다양한 목적을 위해 수집한 증거에서 추론하는 과정이다. 예를 들면, 수학 성취도를 조사하기 위하여 적절한 평가방법을 택하고 평가도구를 만들어 적용함으로써 수학적 능력에 대한 어떤 자료를 얻고, 자료를 분석하여 수학적 능력에 대한 등급을 부여하며, 앞으로의 학습 능력에 대한 전망을 제시하는 것은 assessment에 해당하는 평가이다.(‘수학과 학습지도와 평가론’ 강옥기)

참고 자료

없음