세도정치와 농민의 저항 (중3국사) 학습지도안

소개글

세도정치와 농민의 저항 (중3국사) 학습지도안

목차

Ⅰ. 단원 학습 계획
1. 교재 및 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 교재관
4. 단원의 지도계획
5. 단원의 학습목표

Ⅱ. 본시 학습 계획
1. 본시 학습목표
2. 본시 학습 내용 체계
3. 본시 지도상 유의점
4. 본시 학습지도안

Ⅲ. 첨부자료
1. 읽기자료
2. 지도자료
3. 그림자료
4. 형성평가지
5. PPT

본문내용

Ⅰ. 단원 학습 계획

1. 교재 및 단원명
‣ 교 재 : 중학교 국사
‣ 대단원 : Ⅵ. 조선 사회의 변동
‣ 중단원 : 2. 세도 정치와 농민의 저항
‣ 소단원 : 󰊲 농민 봉기가 자주 일어난 까닭은?

2. 단원의 개관
이 단원은 양 난 이후부터 개항 전까지 약 250여 년 간의 조선 후기 사회를 다루고 있으며, ‘붕당 정치와 탕평책’, 그리고 19세기 ‘세도 정치와 농민의 저항’이라는 2개의 중단원 으로 구성되어 있다. ‘붕당 정치와 탕평책’은 붕당 정치의 전개 및 변질, 탕평책으로 상징되는 영ㆍ정조의 개혁 정책 일반, 실학사상의 등장을 주로 다루고 있다. ‘세도 정치와 농민의 저항’은 정조 사후 19세기 60여 년에 걸친 세도 정치로 인한 통치 질서의 문란, 그에 대한 농민의 저항을 중심으로 정리하고 있다.
조선 후기를 붕당 정치의 폐단, 세도 정치 등과 같은 정치사건 중심으로 하여 표면적으로 이해할 경우, 학생들은 자칫 조선 후기 사회를 부정 일변도로 인식할 우려가 있다. 즉, 경제적인 면에서의 새로운 변화나 신분제의 변동, 민중들의 의식 각성과 같은 역동적인 시대 상황을 생각할 수 있는 기회를 갖지 못하게 되는 문제점이 있다는 것이다. 정치사건을 중심으로 한 주제 접근이라는 ‘교육과정’의 방향 위에서 교과서를 구성하게 되는 데서 발생하는 문제점이라고 할 수 있을 것이다.
단원 지도 계획을 수립할 때는 이러한 점에 유의할 필요가 있다. ‘실학사상’이나 ‘농민의 저항’을 다루면서 조선 후기 사회 변동의 생동하는 면모들을 좀 더 부각시킬 필요가 있다. 실학사상을 통해 당시 사회가 안고 있었던 문제점에 대한 해결 노력과 새로운 사회로의 지향을 보여 주고, ‘농민의 저항’을 농민들의 각성이라는 면으로 다룬다면 그러한 한계를 어느 정도는 극복할 수 있을 것이다.

참고 자료

없음