반두라 사회학습이론

소개글

반두라에 대한 모든것을 정리하여 만들었습니다.

목차

반두라의 사회학습이론
반두라의 생애
주요 개념
1. 모방
2. 인지
3. 자기규제
4. 자기 강화
5. 자기 효능감
6. 대리강화
7. 대리조건화
8. 상호결정론
관찰학습 과정
반두라 이론의 평가
사회학습이론과 사회복지실천
반두라와 스키너의 비교

본문내용

반두라의 사회학습이론

- 사회학습이론이란 명칭은 행동 또는 성격의 결정요인으로서 사회적 요소를 중요시 하기 때문에 붙여진 것으로, 앨버트 반두라(albert Bandura)의 사회적 학습 개념은 대부분의 학습이 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과 일어난다는 인식에서 비롯되었다.
- 반두라는 인간이 환경과의 접촉을 통해서 어떻게 행동을 발달시켜나가는지를 사회학습이론을 통해 보여주었다.
- 사회학습이론은 행동의 환경적 또는 상황적 결정적요인들의 중요성을 강조하여, 인간의 행동은 인지를 포함하는 개인요소와 행동의 세 요소(신체적반응, 언어적반응, 사회적상호작용)가 서로 영향을 미치는 결과로 만들어진 역동적이고 상호적인 것으로 본다. 즉, 개인의 행동은 바로 그의 인지적 특성이 주어진 환경과의 상호작용에 따라 독특하게 결정된다는 것이다.

반두라의 생애

1925년 12월 4일 캐나다 앨버타(Alberta)의 작은 농촌마을에서 농부의 아들로 태어났다.
1953년 스탠퍼드대학 심리학과 교수로 재직하였다.
1972년 미국 심리학회로부터 우수과학자상을 받았다.
1973년 미국 심리학회 회장이 되었다.




-자율적 인간이란 존재할 수 없음
-인간의 자기결정과 자유의 가능성 을 배제
-환경적 요인에 의해 인간의 본성 이 결정된다는 환경 결정론적 입 장
-인간이 자신의 환경을 산출해 내 는 주최자
-인간행동은 인지 특성, 행동, 환 경이 서로 상호 작용한 결과라고 보는 상호결정론 입장
합리적
존재
-인간의 내면세계 연구에 가치를 두지 않음
-합리, 비합리 논의 거부
-인간은 인지적 능력을 활용하여 창조적인 사고를 함
-합리적 행동
인간본성의
주관성,
객관성
인간행동을 객관적인 자극-반응의 관계에서만 설명. 즉 인간본성에 대한 강한 객관적 관심
환경으로부터 객관적 자극에 주관적

참고 자료

없음