사회계층과 학업성취 격차

소개글

1. 문제 제기

2. 학습 능력(학업성취)에 영향을 주는 요인
1) 지능
2) 남녀 간 격차
3) 사회계층
4) 기타

3. 사회 계층의 의미
1) 사회계층의 의미
2) 사회계층의 본질 - 기능론과 갈등론의 입장
3) 사회계층의 결정요인
4) 사회계층의 구분기준
5) 사회계층이동
4. 이론적 배경

5. 사회계층과 학업성취의 관련성
 1) 부모의 학력과 학업성취
 2) 부모의 직업과 학업 성취
 3) 부모의 사회경제적 지위와 학업성취

6. 결론

목차

1. 문제 제기

2. 학습 능력(학업성취)에 영향을 주는 요인
1) 지능
2) 남녀 간 격차
3) 사회계층
4) 기타

3. 사회 계층의 의미
1) 사회계층의 의미
2) 사회계층의 본질 - 기능론과 갈등론의 입장
3) 사회계층의 결정요인
4) 사회계층의 구분기준
5) 사회계층이동
4. 이론적 배경

5. 사회계층과 학업성취의 관련성
 1) 부모의 학력과 학업성취
 2) 부모의 직업과 학업 성취
 3) 부모의 사회경제적 지위와 학업성취

6. 결론

본문내용

1. 기능론적 입장
- 계층은 보편적이며 필요하고 필연적이다.
→ 사회적 불평등(계층)은 적자생존과 같이 불가피 한 것이다 (사회적 진화론자적 입장)
- 사회체제가 계층체제를 만듦
- 계층은 통합, 조정, 응집을 위한 사회적 요구에서 생긴다.
- 계층은 사회와 개인이 적절한 기능을 하도록 추진한다.
- 계층은 사회적 공동가치의 표현이다.
- 권력은 늘 정당하게 배분한다
- 일자리와 보상은 평등하게 배분한다.
- 경제적 부분은 타 부분의 밑에 둔다.
- 계층체계는 항상 진보적 과정을 통해 변화된다

2. 갈등론적 입장
- 계층은 보편적일지 모르지만 필연적인 것은 아니다
- 계층체계가 사회조직을 만듦.
- 계층은 집단정복, 경쟁, 갈등에서 생긴다. (불평등은 희소자원 배분을 둘러싼 경쟁과 싸움에서 비롯됨)
- 계층은 사회와 개인의 적절한 기능을 제약
- 계층은 권력집단들의 가치 표현이다.
- 권력은 늘 부당하게 배분된다.
- 일자리와 보상은 불평등하게 배분
- 경제적 부분을 사회의 맨 위에 둔다.
- 계층체계는 항상 혁명적 과정을 통해 변화됨

참고 자료

없음