제2외국어 언어습득

소개글

제2외국어 습득에 관한 탐구
- 아이가 언어습득이 더 쉽다.

목차

1.서론
2.본론 1)신경 생리학적 관점
2)인지론적 측면
3)심리적인 측면
3.결론
*참고 문헌 -

본문내용

*Topic : 아이가 어른보다 제 2외국어 습득 능력이 뛰어나다.
우리는 주변에서 아이가 어른 보다 제 2외국어 습득이 뛰어나다는 예를 심심치 않게 찾을 수 있다. 그 대표적인 예로, 비교적 짧은 시간 외국어 교육을 받고 더 쉽고 빠르게 외국어를 습득한 아이들에 관한 이야기 서적을 많이 볼 수 있다. 이 처럼, 제 2 외국어 습득에 있어서 아이가 어른보다 우월한 현상을 우리는 이 주제를 세 가지 이론적인 측면으로 접근해 증명해 보았다.
첫 번째로 외국어 학습에서 어른과 어린이의 학습 차는 신체적인 영역과 매우 관련이 있다고 설명 가능한 신경 생리학적 측면과, 두 번째로 사춘기 이후의 언어 학습은 나이가 어릴 때 보다 그 효율성과 궁극적으로 성공도가 떨어다는 가설과 연관된 인지 이론적 측면과, 마지막으로 아이와 어른이 외국어에 대한 심리적 차이가 제2외국어 습득에 영향을 미친다고 생각한 심리학적인 측면으로 조사해서 아이가 어른보다 제 2외국어 습득 능력이 뛰어나다는 것을 증명할 수 있었다.
1. 신경 생리학적 관점
외국어 학습에서 어른과 어린이의 학습 차는 신체적인 영역과도 매우 관련이 깊다. 결정적 시기 가설은 이를 뒷받침할 수 있는 가설이다. 결정적 시기가설(Critical period hypothesis)이란 사람이 언어를 습득할 수 있는 것은 2세부터10대 초기, 즉 사춘기까지의 기




3. 심리적인 측면
아이가 어른 보다 외국어 학습 능력이 더 뛰어나다는 것은 어른과 아이의 외국어에 대한 심리적 차이로도 설명할 수 있다. 이런 차이를 설명하기 전에, 우선 Brown의 외국어 학습 이론에서 ‘정의적 영역(Affective Domain)’을 살펴볼 필요가 있다. 제2언어, 즉 외국어 습득연구의 정의적 영역에는 감정이입, 자아존중, 외향성, 억압, 모방, 불안, 태도 등의 대표적 요인들을 포함한다. 이러한 요인들이 외국어 습득에 영향을 미친다고 설명한다. 이 이론을 통해 외국어 습득에서 심리적 요인은 외국어 학습자에게 큰 영향을 주고 있음을 알 수 있다.
3.1 심리적 이유
아이가 어른 보다 외국어 학습 능력이 더 우월함은 아이와 어른의 심리적 성향이 다르다는 점에서 찾아 볼 수 있다. 그 예로 위에서 언급한 ‘정의적 영역’에 포함되어 있는 요인들 중 자아존중과 억압을 들 수 있다. 아이는 어른 보다 매우 자기중심적이다. 주변에서 일어나는 모든 일들이 자기에게 초점을 두고 있다고 생각하고, 주변 세계와 자기의 세계를 잘 구별 하지 못한다. 그리고 아이가 성장해 어른이 되면서, 신체적, 인지적, 정서적 변화로 인

참고 자료

인간행동과사회환경 - 서미경외 6명
심리학의 이해 - 방선욱 외 3명
http://cafe.daum.net/kumbu1004
http://cafe.daum.net/sohyeonsusemi
http://blog.daum.net/youngjulee/4990461