교육방법 및 교육공학-학습자 중심 심리원리의 현장적용을 통한 바람직한 교육개선 실현

소개글

교육방법 및 교육공학시간에 `학습자 중심 심리원리의 현장적용을 통한 바람직한 교육개선을 실현하자`라는 주제에 따라 작성한 레포트 입니다. 제출 후 A+ 받은 레포트입니다.

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본문내용

학습은 가르치는 교사와 가르침을 받는 학습자, 그리고 학습환경이 서로 상호작용 하는 과정에서 가장 효과적으로 이루어질 수 있다고 본다. 교육의 목표를 학습자의 인격적이고 지적인 성장으로 볼 때, 교육에서의 학습자는 매우 중요한 요인으로 작용한다고 볼 수 있다. 따라서 앞으로 교직에 나가 현장에서 학생들과 직접 마주할 예비교사로서, 우리는 학습자 중심 심리원리를 필수적으로 파악하고, 이를 통해 수업 상황에서 각종 원리들을 효과적으로 적용시킬 수 있어야 한다.
학습자의 사고, 기억, 인지과정, 동기과정에 관한 이해는 교수와 학습, 그리고 학교 교육의 전 영역 개선에 큰 도움을 줄 수 있을 것이다. 학습자 중심원리는 학습과 학습자의 관계를 통해 학습자에게 초점을 두어 교육의 실제 개선 가능성을 높일 수 있는 토대를 제공해 준다. 우리의 인식 속에 배움은 평생동안 지속되는 것이라는 인식이 점차 더 강해지고 있다. 바야흐로 평생교육 시대가 열리게 된 것이다. 평생교육 체제로 나아가고 있는 현재의 교육 현실에서, 학습자의 특성을 올바로 파악하여 보다 건강한 인간 발달을 이루어 낼 수 있다면 교사로서 직업적 만족감 또한 향상될 수 있을 것이라고 생각한다.
학습자 중심원리는 교수학습에 영향을 주는 인지요인과 메타인지요인, 동기적ㆍ정의적 요인, 발달적ㆍ사회적 요인, 그리고 개인차 요인으로 분류할 수 있다.

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