정서행동장애

소개글

정신지체 특수아동 리포트 입니다.

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목차

Ι. 정서행동장애의 정의
Ⅱ. 정서행동장애의 원인과 특성
Ⅲ. 정서행동장애의 진단 및 평가
1. 정서행동장애아동의 진단을 위한 선별과정
2. 진단도구
Ⅳ. 정서행동장애학생을 위한 교육적 접근
1. 긍정적이고 수용적인 통합학급 분위기 조성
2. 행동수정
3. 기타

본문내용

장애인 등에 대한 특수교육법(특수교육대상자 선정기준, 2008)

정서행동장애는 장기간에 걸쳐 다음 각 항목의 어느 하나에 해당하여, 특별한 교육적 조치가 필요한 사람

가. 지적 ․ 감각적 ․ 건강상의 이유로 설명할 수 없는 학습상의 어려움을 지닌 사람
나. 또래나 교사와의 대인관계에 어려움이 있어 학습에 어려움을 겪는 사람
다. 일반적인 상황에서 부적절한 행동이나 감정을 나타내어 학습에 어려움이 있는
사람
라. 전반적인 불행감이나 우울증을 나타내어 학습에 어려움이 있는 사람
마. 학교나 개인 문제에 관련된 신체적인 통증이나 공포를 나타내어 학습에 어려움이
있는 사람

2008년 5월 장애인 등에 대한 특수교육법이 제정되면서 ‘정서장애’라는 명칭이 ‘정서행동장애’로 변경되었고, 정서장애에 포함되어있던 자폐성장애가 독립된 하나의 장애명으로 분리되었다.

미국 장애인교육법(IDEA; Individuals with Disabilities Education Act, 2004)

정서장애는 오랜 시간 동안 아동의 교육적 성취에 부정적인 영향을 미칠 정도로 다음의 특성들 중 한 가지 이상이 해당되는 것을 말함

가. 지적 ․ 감각적 또는 건강상의 요인으로 설명될 수 없는 학습의 어려움
나. 또래 및 교사들과 만족스러운 대인관계를 형성하지 못하고 유지하는데 어려움
다. 정상적인 상황에서 부적절한 행동이나 감정을 보임
라. 일반적으로 만연된 불행감이나 우울감을 보임
마. 개인적 또는 학교 문제와 관련하여 신체적 증상이나 공포를 보임

정신분열증 또는 자폐증을 포함하지만 정서장애가 있다고 결정되지 않은 사회부적응 아동들은 포함되지 않음

참고 자료

본문내 기재