교육과정-교육평가의 종류

소개글

교육과정과 교육평가(학지사) 교재의 교육평가의종류 부분

목차

제8장 교육평가의 종류
제1절 평가준거에 따른 분류
제2절 평가 시점에 따른 분류
제 3절 평가 자료에 따른 분류

본문내용

제8장 교육평가의 종류
제1절 평가준거에 따른 분류
1. 규준참조평가
(1) 규준참조평가란?
- 학습자의 성취 결과를 집단내의 다른 학습자와 비교하여 평가하는 방법.(상대평가)
- 자신의 학업성취도가 자신이 속한 집단의 동료들에 비하여 어느 정도 성취했느냐가 평가의 준거가 된다.
- 규준참조평가의 종류 : 학업성취도 검사, 지능 검사, 성격 검사 등.
↳주로 학습자의 성취 정도나 개인의 심리적 특성을 다른 사람들과 비교하여 평가.

(2) 규준참조평가의 장점
- 학습자를 각자의 성취정도에 따라 서열화·분류하는데 효과적.
- 상급학교나 직장에서 이를 근거로 신입생·신입사원을 선발하는데 유용.
(3) 규준참조평가의 단점
- 교육 시작시 의도했던 목표달성 여부와 관계없이 상대적 성취도만 평가.
↳ 상대적 승자와 패자만을 가려냄.
- 타일러식 교육목표모형(학습경험선정, 조직, 평가)의 순환적 기능 상실.
- 다음 교육계획의 기초자료가 되어야 할 평가가 되지 못함.
- 평가내용이 교수-학습의 내용이 되어 평가가 교육의 전체적인 과정을 구속.

(4) 규준참조평가 시행시 주의점
- 문항 제작시 문항의 변별력이나 난이도 조절이 중요.

참고 자료

없음