수열 시범수업 학습지도안(15분 분량)

소개글

수열 도입부분 학습지도안입니다.
시범수업 15분짜리로 준비되어 길지는 않습니다.
수열의 일반항 전까지가 하나로 구성되었습니다.
수열의 정의, 수열, 항, 유한수열, 무한수열 등의 용어에 대해 정리하며 수업이 마무리되는 학습지도안입니다.

목차

없음

본문내용

학습목표 알기
규칙 찾기
규칙에 따라 수를 나열하기
교실 분위기를 정돈하고 수업을 시작한다.
화면에 있는 학습목표를 읽도록 유도한다.
나열된 수의 규칙에 따라 빈칸을 채울 수 있는 지 제시된 문제를 풀게 한다. 빈칸에 알맞은 수를 넣었으면 어떤 규칙을 가졌는지 대답해보게 한다.
문제를 제시하고 주어진 조건에 따라 수를 나열해볼 수 있도록 유도한다. 그리고 그 수열에서 어떤 규칙이 있었는지 찾게 한다.
교과서를 준비하고 자리에 착석한다.
화면에 있는 학습목표를 한 목소리로 읽는다.
문제를 보고 빈칸을 채운다.
빈칸에 알맞은 수를 대답했으면 어떤 규칙을 가지고 나열된 수인지 찾는다.
조건에 맞는 수를 차례로 찾아보고 대답한다. 교사의 지도에 따라 그 수열의 규칙이 어떤 것인지도 함께 대답한다.
5
단 계
학 습
과 정
교수-학습활동
시 간
자료 및
지도상의
유의점
교 사
학 생
전개
수열의 정의
용어 알기
문제제시
풀이
유한수열과 무한수열
일정한 규칙에 의하여 차례로 나열된 수의 열이 수열의 정의임을 화면에 띄우고 읽도록 유도한다.
수열에 필요한 용어들을 도입에서 풀었던 문제들을 통해 설명한다.(항, 첫째항, 둘째항, 등)
문제 1을 풀게 하고 기다린다.
문제 1에서 규칙을 찾고 규칙에 따라 답이 무엇인지 설명해준다.(판서)
수열에서 항이 유한개인 수열을 유한수열, 항이 무한히 많은 수열을 무한수열이라 함을 교과서를 보면서 설명한다.
교사의 지도에 따라 화면에 보이는 수열의 정의를 함께 읽는다.
제시된 화면을 집중해서 보면서 설명을 듣는다.
문제 1을 푼다.
문제 1을 푼 것과 교사의 설명이 일치하는지 생각하면서 설명을 듣는다.
교과서를 보면서 항이 유한개로 위쪽에 제시된 수열이 유한수열이고, 아래쪽에 제시된 수열이 무한수열임을 안다.

참고 자료

고등학교 수학1 / 좋은책신사고 / 황선욱 외 12명