교육 목회학

소개글

정일웅 교수의 교육 목회학을 요약, 정리한 것입니다.

목차

1부 하나님 나라와 한국교회의 신앙
1장 하나님의 나라와 한국사회
2장 한국교회의 종말 신앙과 윤리
3장 남북통일의 신학적 성찰

2부 한국교회의 목회와 신앙교육의 원리
1장. 한국교회의 새로운 목회관 (교육을 기초한 목회관)
2장. 한국교회의 바람직한 구조변혁 연구
3장. 기독교교육의 새로운 접근 (종교다원문화와 기독교교육)
4장. 신앙교육의 방법론 연구
5장. 예배와 신앙교육

제 3 부 교회의 신앙교육 문제와 그 대책
1장. 한국교회 교육의 개혁 신학적 조명
2장. 2천년대를 위한 교육현실 조명과 그 대안
3장. 교회교육의 위기와 그 대안
4장. 교회학교 교사자질 개발론

4 부 기독교 신앙 교육의 역사적 근거
1장. 루터의 신앙교육서
2장. 칼빈의 제네바 신앙교육서
3장. 칼빈의 교리교육과 교육목회
4장. 설교와 교리교육 상관성의 신학적 성찰
5장. 기독 교리교육의 중요성

본문내용

1부 하나님 나라와 한국교회의 신앙
1장 하나님의 나라와 한국사회
1) 하나님의 주권영역으로서의 하나님 나라와 한국사회
교회는 하나님 나라가 지상에 전파되고 확대되도록 하는, 또 하나님의 뜻과 영광이 드러나도록 하는 사명이 있다. 그러므로 하나님 나라의 한국사회와의 관계는 지금까지 교회가 행하여 온 복음 전파의 사역과 만나게 되며 동시에 한국사회 속에 하나님의 나라가 실현되도록 힘써야 하고 동시에 한국사회와 역사 속에 일어나는 모든 일을 하나님 나라의 일로 삼아 복음의 사회적 책임이 이루어지도록 우리는 힘써야 한다.
2) 역사 속에서의 한국교회
(1) 선교역사와 한국사회(개신교 중심)
1884년부터 한국 개신교의 복음전파는 미국 선교사들에 의하여 이루어졌다. 민족적 위기에서 하나님 나라의 지상 사역으로서의 기독교 선교는 1907년에 일어난 기독교 대 부흥운동의 역사적 결실을 맺게 된다. 선교 초기에서부터 기독교의 복음선교는 한국사회에 순수한 복음선교에 의한 교회 설립 뿐 아니라, 의술에 의한 선교, 가난한 자들에 대한 구제선교 등을 통하여 하나님 나라의 실현을 이루었다.
(2) 1910에서 1945년까지
이 시기의 한국 민족과 사회는 바벨론 포로의 시대와 같은 수난의 시대였다. 일본의 통치로 그리스도인들은 신사참배를 강요 당해 다수의 그리스도인들이 이에 굴복했지만 소수의 그리스도인들은 생명을 내걸고 탄압과 핍박을 순교로 대항했다. 이는 곧 하나님의 나라를 세계 앞에 보여준 사건이 되었다.
(3) 해방에서 1960년까지
일본의 압제로부터 행방된 기쁨도 잠시 곧 6.25전쟁으로 민족이 남북으로 나누이는 비극을 맞게 된다. 분단의 와중에서 기독교는 60년대에 이르기까지 민족적인 이데올로기의 대립 속에서 그래도 개인적인 자유와 종교의 자유를 대체로 보장하는 대한민국 정부의 정치적 환경에 의존하면서 분단상처의 치유를 위하고 하나님 나라의 복음선교를 수행할 수 있었다. 이 시기에 신학적으로는 근본주의적 신학이 지배하면서 교리적 논쟁과 함께 교회 자체의 안정을 추구하기에 바쁜 시기였다고 하겠다. 신학적으로는 근본주의적 신학이 지배하면서 교리적 논쟁과 함께 자유교회와 보수교회의 대립이 극대화 되어간 시기인 것이다. 이 기간 동안에는 하나님 나라 실현에는 별다른 영향을 주지 못했다.
(4) 70년대에서 오늘 현대까지
산업사회로의 전환을 급진적으로 가속화한 이 시대에 한국 교회는 두 가지 측면에서 하나님의 나라의 실현을 생각 해 볼 수 있다.

참고 자료

없음