조직원들의 개성과 태도가 조직성과에 미치는 영향

소개글

조직원들의 개성과 태도가 조직의 성과에 어떠한 영향을 미치는지에 대하여 발표한 발표자료입니다. 조직행위론이나 인사관리에서 유용하게 쓰일 수 있습니다.

목차

서론1. 연구의 목적
서론2. 연구방법
서론3. 조사도구(설문내용)
본론1. 설문결과 및 자료분석
본론2. 가설에 입각한 설문분석
응용
결론 및 문제점

본문내용

서론1. 연구의 목적
연구의 목적
제2외국어 습득의 효율성은 학습자의 정의적 동기적 요인에 의해서도 결정되고 있다는 연구를 접함
(영어 학습자의 성격 유형, 취도 간의 상관관계 분석 연구,정은정,경희대)
개인의 성향 및 개인의 학습전략의 우열관계가 있을 것이라고 추측, 집단을 선정하여 연구함
(Jack Ricahard and theodore Rodgers의 연구)
서론1. 연구의 목적
조작변인
시험
학습자의 특성
공인
영어시험
종속변인
공인 영어시험
성적의 상승폭
가설설정
서론1. 연구의 목적
높은 수준의
공인 영어시험 성적 상승폭
가설A-1
적극적이며
긴 학습시간
가설 A-2
적극적이며
능동적인
개인학습
가설B
외향적인
사람
가설설정
서론2. 연구방법
집단
영어영문과 3~4학년
여타 조건이 최대한 비슷한 집단을 선정.
여타조건
영어 학습에 대한 동기, 필요정도
해외 체류 경험
소득 수준
제외
장기간 해외 체류경험
민감한 항목인 소득수준.
A. 집단선정
서론2. 연구방법
개인이 느끼고 생각하고 행동하는 비교적 지속적인 행동양식(21C 조직행동관리론 2004 김석회)
성격
외향적 성격이 성공적 언어 학습에 긍정적 영향을 준다
Rubin(1925)
Seliger(1977)
외향성의 우위
EFL표준 검사결과
Berry(1994)
Bucsh(1982)
학습시간이 길고 능동적인 자율학습이 영어성적을 향상시킨다 (하창순,김지현 외2명,2006)

참고 자료

조혜영, 이경상(2005) 사교육시간, 개인공부시간, 학교수업참여도의 실태 및 주관적 학업성적향상효과. 한국교육, 제32권 제 4호 29-56
한영숙,현성용, 이종구, 조현철(2007) 학습기술과 학습동기 및 자기효능감과 학업성취간의 관계. 한국심리학회지:학교, 제4권 제 2호 153-172
정은정(2006) 영어 학습자의 성격 유형, 학습전략 및 성취도간의 상관관계 분석 연구 : 고등학교 1학년 학생을 중심으로, 경희대 교육대학원
중학생의 영어능력 개인차에 영향을 미치는 변인 분석:학습환경을 중심으로/송희윤
McGoarty&Oxford(1990 Language learning strategies
H.douglas Brown(2007) Teaching by Principal : An interactive approach to language pedagogy
H.douglas Brown(2007) Principles of Language and teaching