초등실과교육1 식물주권과 종자전쟁에 대한 고찰

소개글

식물주권과 종자전쟁에 대한 정의,우리나라 및 외국의 상황등에 관련한 리포트.
A+ 맞은 과목의 리포트입니다~

목차

서론
본론
1,식물주권 종자전쟁 정의
1)식물주권
2)정부의대응
3)한국의 종자전쟁 대처에 대한 평가
4)한국의 빼앗긴 식물주권
3. 미래 종자전쟁에 어떻게 대처해야 하는가
1) 농업경영체의 육성 방향
2) 농업경영의 3가지 요소의 혁신이 필요
결론
식물주권과 종자전쟁에 관한 나의 생각 및 대안

본문내용

미래형 교육과정으로 인해 ‘실과’과목이 존폐위기 상황에 놓여있는 이 시점. 식물주권에 의해 벌어지는 각 국가간의 종자전쟁에 관해 알아보고 ‘실과’과목의 중요성에 대해서 다시 금 생각해보려한다. 대한민국 대부분의 사람들이 눈으로 보이지 않아 실감하지 못하는 부분이 바로 ‘식량전쟁’이다. 본 보고서를 통해 우리의 식탁이 얼마나 외국 기업의 영향아래에 놓여있는지 깨닫고, 보다 더욱 ‘식량’에 대한 관심을 가지기를 바란다.
Ⅱ. 본론
1. 식물주권 및 종자전쟁에 대한 정의
1) 식물주권
자생식물에 대한 해외반출 금지는 ‘2001년 국외반출 승인대상 생물자원 지정+관리제’가 승인되면서 시작. 환경부장관의 승인 없이는 외국으로 생물체는 물론, 뿌리, 알, 표본까지 가지고 나갈 수 없음. 또한 해외에서의 상업적인 품종 개량 역시 불가능. 생물자원지정관리제는 향후 ‘로열티’ 요구를 위한 근거가 됨. 환경부 관리자는 2014년까지 국외 반출 승인 대상을 3000여 종 까지 늘릴 계획.
→생물 다양성 협약



3. 미 종전쟁에 어떻게 대해야 하가
1) 농영체의 육성 방
- 농영체의 성장 단 : 가족농 → 농법인 →농기업
- 경력 있 가족농을 영위하기 위는 지으로 새로운 상을 개할 수 있 상
품신이 중함 .
- 농인은 상 혁신 뿐 아라 경스템의 도입을 통 효율적인 경영관리체계 구
축 필수
- 농은 농영의 3가 요 (상혁신 , 프로세스 혁신, 사혁신 )에 대 혁을 통
해 안적인 성창출을 도모하고 발전을 추
⇒ 가 , 농법인 , 농업의 상호작용을 통해 동 성 및 발전할 수 있 공계가
필
⇒ 정의 농영체 육정책은 이러한 공체계를 원활하게 하는데 집되어야 함
2) 농영의 3가 요의 혁 필요
가. 상품혁신
- 경장 및 생활수준 향 → ‘웰빙’ 개 도 → 농에 관 업들은 새운 소비
트드를 포 및 시장의 변를 파여 발게 대야함 .
- 새 제품을 생할 수 있 연구개발에 전구할 필성이 있 .
- 미 동질화 지 → 지역특성에 맞 전적이고 다양한 식활 문 추
- 소가 상을 선 때, 브인지도 , 신성 , 안성 등 중 요로 작 →
고에게 호할 수 있 브드 전 필요함
나. 프로세스 혁신
- 건강·기 ·안을 중하는 소의 구행태 및 대 유업체의 시 지 강 →
농물의 구정요인이 소자 중심의 생산으로 관이 이됨 . → 신 저술 및 포
기 개 하 신도 향 및 효적 ·효 유통으로 우 품 상

참고 자료

두산백과사전
자연식으로 키운 우리 아이 똑똑하고 침착해졌어요; 국일미디어; 기준성
종자전쟁 및 식물주권에 대한 고찰
식물 종자 유전자원 보존 및 관리연구 시험 연구 보고서; 국립농업과학원; 석순종
미래 식량산업의 공급측면에서의 고찰(기술발전만으로 인류가 행복할수 있는가?); 종일
전자(혜주)유한공사; 대표이사 구자훈
(글로벌 시대 한국 농업이 나아갈 길)경쟁력 있는 농업 경영체 육성 보고서; 삼성경제
연구소