대외항쟁과 삼국통일 - 학습지도안

소개글

고대의 정치 - 대외항쟁과 삼국통일에 대한 학습지도안입니다.

목차

없음

본문내용

전시학습확인
5분(5분)
▶인사 및 출석 점검
-안녕하세요.
▶수업 분위기 조성
▶전시학습 확인
-삼국의 발전과 통치체제
▶간단한 O,X 퀴즈를 풀며 학생들의 학습도를 파악한다.
-자, 이전 시간에 배운 삼국의 발전과 통치체제에 관한 O,X 퀴즈를 준비했어요.
▶학생을 지목해 O,X퀴즈를 풀게 한다.

1. 고구려의 중앙집권체제를 마련한 왕은 고이왕이다.
-어때요. 다른 의견 있는 학생 있나요?
▷예의바른 인사
-안녕하세요.
▷교과서를 준비하고 바르게 앉는다.
▷지난 시간에 배운 내용을 상기한다.
▷O,X 퀴즈를 푼다.
-네.
▷호명당한 학생은 문제를 읽고 답을 한다.
-X
-아니요
전체
학습
문답식
문답식
전체
학습
PPT
-수업 준비 상태 확인
-수업분위기 조성
-전시학습을 통해 학생들이 배운 점을 알아본다.
단계
수업요항
시간
교수-학습 활동
수업형태
수업자료
도달점 및 유의점
교 사
학 생
도
입
5분(5분)
-같이 정답을 확인해볼까요?
-네, 맞아요.
-그러면 무엇이 틀렸는지 얘기해 볼까요?
-네, 잘했어요. 고이왕이 아니라 태조왕이죠.
-고이왕은 3세기 백제의 중앙집권체제의 기틀을 마련한 사람이죠.
-자, 그럼 2번 문제는 누가 풀어볼까요?
-00이가 해볼까요?
2. 신라의 귀족 회의체는 화백회의이다.
-여러분도 동의하나요?
-네, 맞아요. 신라는 화백회의, 고구려는 제가회의, 백제는 정사암이라는 귀족 회의체를 가지고 있었어요. 알겠죠?
-자, 이렇게 간단히 O,X 퀴즈를 풀어봤는데 전 시간에 수업한내용이 기억나나요?
-그럼 퀴즈는 여기까지 하기로 하고 이제부터 본격적으로 수업에 들어가 볼까요?
-네
-고이왕이 아니라 태조왕입니다.
-네.

참고 자료

없음