수업연구대회보고서 1등급 (수학)

소개글

다양한 조작적 수학게임 활동을 통한 수학적 문제해결능력 신장
「놀면서 즐기는 수학」
5. 분수의 덧셈과 뺄셈
4/9(분수의 뺄셈 알아보기)

목차

없음

본문내용

목 적
현재 학력신장에 대한 교육공동체의 다양한 의견과 허심탄회한 목소리가 사회에 퍼져 있으며, 교사들의 열정과 학생들의 열의로 건전한 학습 분위기가 조성되어 학부모로부터 큰 호응을 얻고 있다.
학력신장에 대한 대상은 기초교과학습 부진학생을 대상으로 이루어지고 있다. 이들 학생 대부분은 공부에 흥미를 잃게 되어 점차 기초학력이 부족하게 되고, 학년이 올라갈수록 학습 결손이 누적되어 많은 어려움을 겪고 있다. 그 결과로 창의적인 생각과 자발적인 문제해결능력 등은 자연히 기대하기 어렵게 된다. 이러한 문제점을 해결하기 위한 방안으로 창의력, 탐구력, 지적 호기심을 길러주기 위한 교육이 필요하고, 공부에 흥미를 유발할 수 있는 학습매체가 필요하다. 그래서 수학과 교육과정을 공책과 연필로만 수업하는 것이 아닌 다양한 조작적 수학 게임 활동을 통해 학생 스스로 수학적 원리를 생각하게 하고 더 나아가 수학적으로 문제를 해결할 수 있는 능력을 기르고자 본 연구에 임하게 되었다.
실 천
과 제
1. 다양한 조작적 수학게임 활동을 위한 분위기를 조성한다.
2. 다양한 조작적 수학게임 활동의 활동방법 구안 및 자료를 제작한다.
3. 다양한 조작적 수학게임 활동의 다양한 활동을 전개한다.
실 천
과제의
실 행
실천 과제 [1]의 실행
실천 과제 [2]의 실행
실천 과제 [3]의 실행
☆마음을 열어주는 Math-Zone 운영
☆생각을 열어주는 아침 수학
☆「놀면서 즐기는 수학」을 위한 수학적 학급환경구성
☆「놀면서 즐기는 수학」 프로그램 구안
☆「놀면서 즐기는 수학」 자료 제작
☆「놀면서 즐기는 수학」 프로그램 적용
☆교과의 통합적인 운영
☆가정과 연계한 사이버 가정학습
얻어진
결 과
☆「놀면서 즐기는 수학」프로그램학습은 수학에 대한 호기심과 흥미를 유발시켰으며, 보는 방법이나 생각하는 방법의 이해를 깊게 하였다.
☆ 구체적 조작활동을 통해 이해의 기초가 되는 경험을 풍부하게 하였다.
☆「놀면서 즐기는 수학」프로그램의 구안적용을 통하여 수학적 문제해결능력 및 수학적 의사소통 능력을 신장시켰다.

참고 자료

없음