의사소통 장애 - 장애 유형별 의사소통 특징, 언어 중재법, 언어치료 계획, ACC활용

소개글

의사소통 장애, 언어장애 관련 리포트 입니다.
장애 유형별 의사소통 특징과 언어중재 접근법, 언어치료 계획, 보완대체 활용, 향후언어치료에 대한 자기 소견까지 포함되어 있는 자료 입니다.
특수교육을 전공하는 분께 많은 도움이 되었으면 합니다.

목차

Ⅰ. 장애유형별 의사소통 특성 정리
1. 정신지체 의사소통 특성
2. 자폐 의사소통 특성
3. 감각장애 의사소통 특성 - 시각 청각
4. 지체장애 의사소통 특성
5. 정서행동장애, 학습장애 의사소통 특성

Ⅱ. 언어중재 접근법을 분류하고 장단점 정리

Ⅲ. 언어치료 계획 수립 방법

Ⅳ. ACC의 대한 개념과 의미

ⅴ. 향후 언어중재의 방향과 과제

본문내용

Ⅰ. 장애유형별 의사소통 특성 정리

1. 정신지체 아동의 언어 및 의사소통 특성

·정신지체아동의 핵심적인 특징은 인지능력의 저하와 적응행동의 결함으로 볼 수 있다. 언어 및 의사소통 문제는 모든 정신지체아동들에게서 인지능력의 결함으로 나타는 가장 심각한 적응 행동의 문제이다. 정신지체 아동의 일반적인 특성으로는 주의, 기억, 일반화, 관찰학습 등에서 많은 문제를 보인다.

① 장애 정도에 따른 언어 및 의사소통 특성
경도 정신지체
-말·조음 및 발음(대치, 첨가, 왜곡, 생략)장애가 나타남
-의미보다는 형태나 순서에 초점을 맞춤
중도 정신지체
-구어가 어렵고, 운동장애를 보이는 경우 많음
-자발적인 언어를 사용하지 않고 주로 언어 이전의 의사소통 방법 사용

② 언어 구성요소에 따른 언어 및 의사소통 특성
음운론적 측면
-일반아동과 유사한 음운변동을 나타내지만 오류빈도가 많음
-정신지체 아동의 발화에서 조음 오류는 공통된 것임
-인지능력 결함이 심할수록 발성이 적으며 자음 산출도 적음
-일반 아동과 같은 순서로 음운규칙이 발달하나 덜 성숙된 형태 사용

구문론/
형태론적
측면
-구문 구조 발달 순서는 일반아동과 유사하나 발달 속도는 지체됨
-문장 길이, 복잡성에서 문장의 길이가 짧고 단순한 문장 사용
-문법적 규칙보다 낱말의 배열에 의존하고 일반아동에 비해 융통성이 부족한 언어적 구조를 가짐
-일반 아동에 비해 새로운 구문형태 학습 시간이 오래 걸리고, 자발적 사용은 제한적임

참고 자료

의사소통 각론서 참고