과학 행사가 초등학생의 과학적 태도와 과학 탐구능력에 미치는 영향 논문 리뷰

소개글

`과학 행사가 초등학생의 과학적 태도와 과학 탐구능력에 미치는 영향`이라는 논문을 읽고, 각 항목에 따라 평가한 것입니다.

목차

※ 연구의 평가
1. 제목의 적절성
2. 초록의 명확성
3. 연구목표의 중요성
4. 중요한 용어에 대한 정의
5. 이론적 배경의 적절성
6. 선행 연구와의 관계
7. 가설 분석 및 표집의 중요성
8. 연구 방법에 대한 평가
9. 타당도와 신뢰도
10. 연구결과와 결론의 평가
11. 참고 문헌 사용
※ 논문 평가를 하고 느낀 점

본문내용

3. 연구목표의 중요성
이 연구의 목표는 과학 행사가 초등학생들의 과학적 태도와 과학 탐구능력에 얼마나 영향을 미치는지 알아보고자 하는 것이다. 이러한 연구 목표는 현재 초등학교에서 많이 열리는 과학 행사에 대한 것으로, 현실성을 반영하고 있다고 할 수 있다. 이 연구를 통해 과학 행사의 유용성을 밝히고, 과학 행사가 나아가야 할 방향을 제시한다고 볼 수 있다.

4. 중요한 용어에 대한 정의
본 문헌의 서론에 ‘과제법 즉 프로젝트법에 의한 과학수업활동’이라는 진술이 나와 있다. 연구자는 중요하지 않다고 여겼는지 이에 대한 용어의 정의가 따로 나와 있지 않다. 논문에 중요 용어에 대해서 전혀 진술되지 않았다. 간략하게라도 용어에 대해 정의를 진술하였으면 좋았을 것이다.

5. 이론적 배경의 적절성
이론적 배경으로는 프로젝트법에 관한 과학 수업활동이라는 진술밖에 하지 않았다. 찾아본 바로는 프로젝트법은 실제에 있어서 일의 계획과 수행 능력을 기르는 교육 방법으로 학습자가 스스로 계획하고 구상하여 문제를 해결하는 실천적 활동을 중요시함으로써 지식과 경험을 종합적으로 체득시키려는 것이다. 학생들이 스스로 흥미를 느끼는 과제를 선택하고, 탐구를 계획 ․ 구상하여 이에 대한 탐구활동을 하고, 그 결과를 정리하여 발표하는 과학 행사의 절차의 이론적 배경으로 적절하다고 볼 수 있다.

6. 선행 연구와의 관계
과학 행사와 관련된 선행 연구는 따로 진술되지 않았다. 과학 행사와 관련된 선행 연구가 있었으면 어떠한 연구가 어떻게 이루어졌는지 진술하고, 없었다면 없었다고 간략하게 진술해줬으면 더 좋았을 것이다.

참고 자료

과학 행사가 초등학생의 과학적 태도와 과학 탐구능력에 미치는 영향 (2003)