5학년 Ⅱ.육상활동 2.뜀뛰기 2차시 - 세안

소개글

5학년 Ⅱ.육상활동 2.뜀뛰기 2차시 - 세안
입니다.

목차

1. 단 원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통 및 관련
5. 지도 계획
6. 평가 계획(관점)
7. 학생 실태 및 지도 대책
8. 지도의 실제

본문내용

2. 단원의 개관
가. 사회관
현대사회는 개인주의가 만연하여 운동을 하더라도 혼자서 할 수 있는 것을 찾는 사람들이 많다. 그러다보니 협동심, 단결심이 부족하고 사회생활을 할 때 사람들과의 상호작용을 어려워하는 사람들이 많아지고 있는 실정이다. 또 요즘은 자녀를 한 명을 낳거나 많이 낳아도 두 명만 낳는 집이 점점 늘어감에 따라 다른 사람들과 함께 생활하거나 의견을 서로 존중하여 일을 해내는 능력이 많이 떨어진다고 볼 수 있다. 먹을 것은 많아지고 패스트푸드와 같은 열량이 높은 음식들은 많아지는데 컴퓨터의 발달로 학생들이 많이 움직이지 않아 비만아가 늘어나고 있는 것 또한 큰 문제점이라 할 수 있다.
이러한 시대적 특성을 고려해 볼 때 학생들이 재미있어 하면서도 건강해 질 수 있는 활동은 꼭 필요하다고 볼 수 있다. 모든 운동의 기초기능인 달리기 기능과 뜀뛰기 기능을 다양한 활동을 통해 익힘으로서 학생들의 몸과 마음, 정신의 건강을 지킬 수 있다고 생각된다.
.
.
.
.
나. 학생관
고학년이 될수록 신체 활동 범위가 넓어지고 움직임 욕구도 강해지는 남학생은 넓은 공간에서 달리고, 뛰고, 던지는 활동을 통하여 움직임 욕구를 충족시켜주고, 사춘기에 접어드는 여학생은 신체 활동이 소극적이므로 신체 활동에 대한 동기 부여 및 흥미를 고취시켜 주어야 한다.

참고 자료

1. 문헌 자료
교육인적자원부(2008). 초등학교 체육과 교사용 지도서(6학년). 서울:대한교과서(주).
교육인적자원부(2008). 초등학교 체육과 교사용 지도서(5학년). 서울:대한교과서(주).
교육인적자원부(2009). 초등학교 체육과 교사용 지도서(4학년). 서울:대한교과서(주).
교육인적자원부(2009). 초등학교 체육과 교사용 지도서(3학년). 서울:대한교과서(주).