[교육방법및교육공학] 수업기술 향상방법

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수업기술 향상방법에 대하여 !!

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본문내용

주지하다시피 수업이 이루어지는 공간에는 교사와 학습자, 그리고 매개체인 교육내용과 이들 모두를 둘러싼 환경이 자리하고 있다. 따라서 교사가 수업능력을 향상시키기 위해서는 어느 한 가지 요소에 치우치는 것이 아니라 이러한 다양하고 역동적인 변인들을 고려해가며 수업을 진행해야 한다. 이는 곧 교사가 누구나 할 수 있는 평범한 직업이 아니라 고도의 전문적인 지식을 요구하는 진정한 전문가로서의 위치를 가지고 있음을 의미하는 것이다. 그렇다면 수업을 이루고 있는 요소들을 하나씩 살펴보면서 이를 통해 구체적으로 수업 능력을 발전시킬 수 있는 방법에 대해 알아보도록 하자.
먼저 교사는 그가 가르치고자 하는 교육내용(교과지식)에 대한 명확한 이해를 필요로 한다. 이러한 이해는 단순히 교과서나 문제집에 나오는 문제들을 풀 수 있는 능력만을 말하는 것이 아니라 해당교과의 수많은 개념들 중에서 학습자에 맞게 선별되어 교과서에 구현된 개념들에 대한 포괄적이고 원론적인 이해를 말한다. 예를 들어, 초등학교 수학시간에 을 가르친다고 했을 때 역수를 취해서 순식간에 4라는 답을 구해내는 것이 아니라 먼저 수학적 개념인 나눗셈이 무엇이고 어떠한 가치와 의의를 가지고 있는지 교사가 이해한 후에 그 필요성을 학생들에게 알려주고 그를 바탕으로 ‘원리’에 입




이러한 환경의 예로 second life 라는 인터넷 사이트를 찾아 볼 수 있다. second life라는 의미는 말 그대로 두 번째 삶, 곧 우리가 현실에서 살아가는 삶 이외의 가상공간에서의 삶을 의미한다. second life는 학습자가 그렇게 열광하는 game의 요소들을 파악해서 이를 교육적으로 이용하여 game에서의 흥미를 교육으로의 흥미로 전환시키고자 하는 노력의 산물이다. 이곳은 교육의 영역을 확대하여 언제 어디서든 교육이 이루어 질 수 있도록 하는데 큰 도움을 줄 수 있다. 여러 가지 다양한 기능이 있지만 교육에 관련되어 보았을 때 교사와 학습자가 함께 모여 어떠한 주제에 대해 이야기 하거나 의견을 교환할 수 있고 우리나라뿐만 아니라 다른 나라의 사람들과도 교육에 대한 의견과 다양한 자료들을 서로 공유할 수 있다. 또 하나의 장점은 바로 교사와 학습자가 비형식적인 대화를 할 수 있어서 더욱 친밀하고 친근감 있는 분위기가 조성될 수 있다는 것이다. 평소 학교생활에서 어떤 고민이나 문제를 털어놓기 쉽지 않았더라도 이러한 공간을 통해서 학생의 정의적 필터가 낮춰지면서

참고 자료

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