[학교 학급 경영] 학교의 문화

소개글

학교 학급 경영 수업의 학교의 문화 파트 관련 완벽 개념 정리 레포트!!!!

목차

1. 문화상징적 관점
2. 문화의 수준과 내용
3. 학교의 하위 문화
4. 학교풍토와 건강
5. 학교문화의 형성과 변화

본문내용

제7장 학교의 문화
: 문화는 구성원들의 생각, 감정, 인식에 영향을 미친다. 학교문화는 구성원들이 느낄 수 있는 불확실성과 모호성을 감소하고 구성원들 간에 동질감을 형성함으로써 학교의 기능수행에 기여한다. 학교의 주요 구성원인 교사들은 학교의 업무 환경에 대해 공통적으로 지각하는 인식을 갖는다. 이를 측정하기 위해 조직풍토기술질문지가 활용된다. 학교풍토는 교사집단과 학교장의 행동특성을 기준으로 하여 개방적 풍토, 참여적 풍토, 비참여적 풍토, 폐쇄적 풍토로 구분된다. 조직이 성장할 수 있는가를 측정하는 조직건강의 개념이 활용된다.
학교문화가 학교 교육 목표 달서에 역기능적일 때 학교의 문화를 장기적인 방식으로 접근하여 변화시켜야한다. 학교 경영자는 공식적인 연대뿐만 아니라, 문화적인 연대를 이해하고 이를 능숙하게 활용할 수 있어야 한다.
1. 문화상징적 관점
: 문화상징적 관점에서는 조직 내 구성원들 간에 공유하고 있는 문화적인 요소(행동양식/문화적인 요소/상징체계)에 대한 이해를 강조한다.
1) 문화의 개념
문화란 개념은 열러 집단 구성원들간의 전통적 신념, 기대, 가치, 생각, 의미 등에서의 차이를 묘사하기 위하여 사용되었다. 조직문화는 각 조직에서 오랜 시간에 걸쳐 형성된 독특한 사고와 행동유형과 신념체계로 구성되며 유형적인 요소부터 무형적인 가치나 신념 등을 포함한다.
2) 문화상징적 관점의 주요 가정
: 문화상징적 관점은 조직생활을 포함하여 인간의 모든 삶에 강한 영향을 미치는 상징의 기저에 있는 의미나 신념 등의 개념에 초점을 두고 조직을 분석한다.
① 사건에서 가장 중요한 것은 사건의 의미이다.
② 사건과 의미는 항상 일치하는 것은 아니다.
③ 조직에서 발생하는 수많은 사건들과 과정들은 모호하고 불확실하다.
④ 모호성과 불확실성이 클수록 합리적인 방법으로 문제를 분석하고 해결하며 의사결정을 하기가 더 어려워진다.

참고 자료

[학교.학급경영] - 박병량.주철안 공저, 학지사