구성주의 학습이론의 특징과 교육적 함의

소개글

<서 론>

<본 론>

* 구성주의적 학습이론의 특징
1) 구성주의적 학습이론의 정의
2) 구성주의적 학습이론의 성격
3) 구성주의적 학습이론의 특징
4) 구성주의적 학습이론의 유형
5) 구성주의적 학습이론의 적용
6) 구성주의적 학습이론의 효과

<결 론>

<참고 문헌>

목차

<서 론>

<본 론>

* 구성주의적 학습이론의 특징
1) 구성주의적 학습이론의 정의
2) 구성주의적 학습이론의 성격
3) 구성주의적 학습이론의 특징
4) 구성주의적 학습이론의 유형
5) 구성주의적 학습이론의 적용
6) 구성주의적 학습이론의 효과

<결 론>

<참고 문헌>

본문내용

<서 론>

21c 지식, 정보화 시대이며, 폭발적인 지식 기반 사회이다. 그러므로, 현대 우리 사회에서는 무조건적으로 성실한 면이 아닌, 창의적이며 스스로 생각해 낼 줄 아는 사람이 이 시대에서 여기서 말하는 흔히 “많이 아는 사람”으로 취급 받고 있다. 즉, 한정된 지식을 전수하고 배우는 식의 교과 교육과정으로는 새로운 세계에 대응해 나갈 수가 없는 사회가 되었다는 것이다. 여기서 주안을 두어야 하는 부분은 우리가 이 넘쳐 나고 있는 새로운 지식과 정보를 어떻게 하면 잘 활용할 수 있겠는가?이다. 그리고 수집된 지식과 정보를 어떻게 하면 잘 이용하여 새로운 지식을 창조해 나가는가? 이다. 이 두 가지 질문에 대해서 우리가 얼마나 이 질문에 대답을 할 수 있겠는가? 여기서 중요한 것은 누군가의 도움을 받던지, 아니면, 나 스스로가 하던지 이다. 이 시대에 요구하는 것은 나 스스로가 직접 해내는 것을 요구하는 사회이다. 이 두 가지 관점에서 우리는 지켜 볼 수 있다. 어느 것이 맞다고 판단을 감히 하지는 못한다. 하지만, 어떠한 것이 장점이며, 단점인지 알아 낼 수는 있을 것이다.
만약, 어느 누군가에 도움을 받는다면 교사의 역할이 클 것이다. 여기서 교사는 학생들이 새로운 지식과 정보를 수직하고 분석할 때 조력자의 역할을 해야 한다. 그렇다고 학생은 가만히 앉아 놀 수는 없다. 학생은 자기 주도적으로 학습하는 힘을 키워 나가야 하고, 교사의 조력의 뒤에서 힘입어 계속적으로 개발해 나가야 한다. 이제 구성주의적 학습이론의 특징과 교육적 함의에 대해서 알아보도록 하자. 우선, 특징을 알아보기 전에 구성주의적 학습이론에 대해서 구체적으로 알아보자.


<본 론>

* 구성주의적 학습이론의 특징
1) 구성주의적 학습이론의 정의
인간은 태어나서 환경과 접촉을 하면서부터 “지식구성”이라는 활동을 시작한다.
예를 들어, 갓난 아이의 경우에도 자신을 돌봐주는 엄마와의 관계를 통해 “엄마”에
대한 개념을 정립해 나간다.

참고 자료

1) 교육심리학의 이해 - 여광응 외 (2001), 대구대학교
2) 신교육심리(2판) - 김언주 (1999), 서울(문음사)
3) 학습심리학 - 김영채(역), 서울 :박영사
4) 학교학습 효과를 위한 교육심리학 - 임규혁(1996), 서울 : 학지사
5) 인터넷사이트 네이버(www.naver.com) 사전 참고