유아 교육 기관의 설립과 운영의 기초

소개글

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목차

1.발달적 요인
-인지발달이론
-유아기의 교육과정에 대한 중요성
-일반적인 유아기의 교육의 중요성
2.철학적 요인
-철학 설정의 의의
-철학 성정의 필요성
-철학과 방향 설정의 결정자
-철학적 방향 설정의 근거
3.사회적 기초
-유아교육 기관의 사회적 의의
-유아 교육 기관의 사회적 역할
-유아 교육 기관과 지역사회

본문내용

1.발달적 요인
*피아제의 유아교육에의 시사점
첫째, 유아 교육의 강조점은 현재 유아가 지닌 논리성에 기초하여 각 사물들간의 관계성을 발견하고 이들간의 관계성을 협응 시킬 수 있는 기회를 극대화시켜주는 방향으로 나아가야 한다.
둘째, 피아제의 구성주의적 입장에 의하면 교육내용 보다 교육과정을 더 강조하는 것 같으나 실제로 내용과 과정은 분리될 수 없으며 똑같은 비중으로 강조되어야 된다는 점이다.
셋째, 유아의 호기심과 흥미에 보다 더 비중을 두어야 한다는 점이다.
넷째, 유아가 성인간의 관계는 자율적ㆍ협동적이어야 한다.
다섯째, 동료 집단간의 상호 작용은 유아의 지식 구상에 매우 유익하다.

인지발달이론

아동의 발달을 유전적 요인과 환경적 요인의 상호작용의 결과로 나타나는 발달의 과정이라고 보았다.

Bloom의 견해
지적 성숙이 최고조로 달하는 17세의 지능을 100으로 삼았을 때 0∼4세 사이에 인간지능의 약 50%가 발달하고, 4∼8세 사이에 30%가 발달하며, 그리고 나머지 20%가 8∼17세 사이에 발달된다고 하였다.

참고 자료

없음