교육열 올바로 보기 서평

소개글

교육열 올바로 보기(이종각 저) 서평 레포트

목차

1. 책 주요내용
2. 서평

본문내용

1. 책 주요내용
저자는 머리말에서 ‘세속주의적 교육학’, ‘한국의 리얼리즘 교육학’을 주장하며 학부모와 학생중심의 교육, 개인과 인간 중심의 교육학적 사유를 강조한다고 말한다. 학부모의 생각을 이기주의적이라고 도덕적 매도를 하지 않으며, 무식하다고 질타하지 않는다. 그들의 생각과 행동을 둘러싸고 있는 다양한 관계들을 파악하고 올바른 방향으로 나아갈 수 있도록 정보를 제공하거나 교육제도를 개선하는 것이 리얼리즘 교육학의 방향이라고 말한다.
또한 저자는 이 책을 통하여 교육열을 새롭게 보고, 재발견할 수 있는 자세로 임해야 한다고 강조한다. 한국 교육의 정책이 나아갈 방향과 교육열 연구의 길을 제시함으로써 교육열을 억제할 대상이 아닌 자원으로서 활용할 수 있는 지혜와 방안을 찾아야 한다고 주장한다. 교육열에 대한 부정적인 선입관과 도덕주의적 잣대를 버리고, 교육열 개념을 새롭게 정의하고 학술적 개념으로 정제해야 하며, 교육열 정책의 대전환과 함께 교육열의 출발점인 부모가 겪는 자녀교육상의 혼돈을 해결하기 위한 대책의 필요성을 주요 쟁점으로 본다. 이에 맞추어 1부에서는 현재 한국의 교육열에 대한 파악과 교육열 인식의 전환을 논하고 있으며, 2부에서는 교육열 연구에 대한 저자의 비판을, 3부에서는 교육열과 학벌주의, 교육정책을 어떻게 개선해야 하고, 어떤 방향으로 나아가야 하는지를 제시하는 등 총 3부로 나누어 현재의 교육열에 대한 파악과 비판, 미래 교육열의 방향을 설명하고 있다.

참고 자료

없음