연구지원금 보고서

소개글

학습집단의 형태가 정신지체아동의 수영기술에 미치는 영향

목차

I. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구 문제
4. 연구의 제한점

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 논의

본문내용

1. 연구의 필요성
오래전부터 인간의 육체적 발달과 정신적, 심리적 발달 간에는 분명한 연관성이 있음이 기정사실로 받아들여지고 있다. 규칙적인 운동과 휴식은 인체 내의 스트레스와 혈압 및 기타 신진대사를 현격히 정상적인 수준으로 회복시키고 유지시켜주며 이러한 정상적인 신체적 상태는 곧 정신적인 건강을 유지 시킨다. 또한 신체적 움직임은 외부세계로부터 정보를 수집한다. 다시 말하면 다양한 감각적 자극은 개념형성의 과정을 배우는데 필수적인 도구이다.

<중략>

첫째, 본 연구의 피험자의 수가 5명으로 한정되어 있었다. 이 결과를 일반화하기 우해서는 피험자의 수를 학대하고 구조화된 후속 연구가 필요하다.
둘째, 본 연구는 정신지체아동만을 대상으로 비교하였는데, 이외 통합된 상황에서 일반아동과 함께 수업을 진행하여 또래교수와 관련한 프로그램 참여과정 단계의 효과를 비교할 필요가 있다.
셋째, 본 연구에서는 수영기술 성취도만 관련하여 비교하였는데 이와 함께 사회성에 관련한 효과를 비교할 필요가 있다.

참고 자료

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