교육과정과수업 - 피터즈의 ‘지식의 형식’과 그에 대한 비판

*영*

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최초 등록일: 2010.06.10
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피터즈의 ‘지식의 형식’과 그에 대한 비판

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우리는 지식의 구조를 배우면서 이를 통해 교과라는 것은 무엇인가, 교과는 어떤 방법으로 가르쳐야 학생에게 의미 있는 것으로 내면화되는가 등의 질문에 답을 구해 보았다. 그리고 지식의 형식은 교과는 어째서 가치가 있는가, 교과의 의미와 중요성은 어디에 있는가 하는 질문을 다룬다.
피터즈는 전통적인 교과의 가치를 정당화하기 위하여 ‘내재적 가치’와 ‘선험적 정당화 논의’의 방법을 사용한다. 교과를 그것이 자체적으로 가지고 있는 중요한 의미와 역할을 드러냄으로써 정당화하려고 하는 것이다

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