지리과 수업지도안 약안 (평야지역)

소개글

Ⅲ.다양한 지형과 주민생활
2. 산지 ․ 평야 ․ 해안의 주민생활
(2) 사람들이 많이 사는 평야지역

기본적인 수업지도안 형식

목차

없음

본문내용

학습목표
평야 지역의 특색을 알고, 주민 생활이 어떻게 이루어지는지 파악할 수 있다.
학습시간
45분
교과서
학습자료
교과서, 학습지, PPT자료, 사진, 지도
학습단계
학습절차
학습활동
자료 및
유의 사항
교사 핵심 발문 전략
예상되는 학생 활동
도입(5분)
학습분위기 조성
전시학습 확인
동기유발
학습목표 제시
T 지형에 따라서 삶의 모습이 다양하게 나타나죠? 지난시간에는 산지지역과 산지 지역의 주민생활에 대해 배웠죠?
T 우리나라 대표적인 산지지역이 어디였죠?
T 그 지역에 발달한 농업형태가 뭐였죠?
T 그럼 지도에서 대표적인 산지지역인 강원도는 어디있을까요?
T 갈색말고 초록색은 어떤지역이죠?
T 초록색에 해당하는 지역은 평야입니다.
T 그럼, 동쪽은 산지로 높고 서쪽은 평야로 지형이 낮죠? 이런 지형을 지난시간에 배웠는데 뭐라고 하나요?
T 오늘은 다양한 평야지역과 평야에 살고 있는 사람들이 어떻게 적응하면서 살아가는 가에 대하 알아보겠습니다.
S 네
S 강원도요
S₁ 기업적 목축
S₂ 고랭지농업
S 황토색진한부분
S 평야
S 동고서저지형
[자료] 지도
학습단계
학습절차
학습활동
지도자료 및 유의 사항
교사
학생
전개
(35분)
학습안내
모둠학습 실시
학습과제 발표
교사의 보충설명
학습과제 4가지를 제시한다.
①북부지방의 지도 : 경계가 되는 강과 북부지방의 기능 및 행정구역상 위치
②휴전선에 관한 사진자료 : 휴전선을 지키는 이유, 분단된 국가와 최근의 추세
③북부지방의 산맥과 평야 : 높은 산지의 발달로 인한 산맥과 강, 평야, 해안의 특성
④중강진의 기후 그래프 : 대륙의 영향으로 인한 기후적 특성
조별로 과제를 부여하고
학습지를 배부한다.(읽기자료도 함께 제시)
학습과정과 절차에 대한 설명을 부가한다.
조별로 발표하게 한다.
주제별 발표가 끝나면 교사가 보충설명
ppt자료 보면서 학습과제에 관한 설명을 듣고, 질문에 적절히 답한다.
학습과제를 파악한다.
학습지를 받은 후 학습과제를 파악하고 교과서와 읽기자료를 활용하여 조별로 토의하여 과제를 해결한다.
조의 대표가 발표하고 나머지 학생은 경청한다. 이때 자율적으로 필기한다.
교사의 설명을 경청한다.
ppt 사진 및 그림 자료 제시
교과서 및 읽기자료 활용할 것

참고 자료

없음