소집단의 상호작용방법

소개글

소집단의 상호작용방법과 의의등에 대해서 쓴것입니다.

목차

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본문내용

Ⅰ. 소집단활동의 의의

경쟁적인학급 분위기를 협동적으로 전환하는 것을 목적으로 하는 이러한 소집단 활동에서는 다른 학습자인또래와의 상호작용 경험이 아동의 학습의 근원이 되며 학습의 기회로서 무엇보다 중요하게 작용한다고 할 수 있다. 그러나 소집단 활동에서는 소집단 구성원들 간에 협력적으로 과제를 수행할 수 있도록 준비된 아동은 많지 않다. 소집단 활동의 다양한 모형이 역할 분담과 상세화 등을 통해 협동적 상호작용을 조장한다 하더라도 쉽게 이러한 협동적 과제 수행 행동이 습득될 것이라고 기대하기는 어렵다. 따라서 소집단 활동 과정에서 교사는 아동 간에 일어나는 상호작용을 자세히 관찰하여 조언하고 격려하며 아동들이 협동적으로 참여할 수 있도록 아동의 행동을 조정해 주는 역할을 하여야 한다.


Ⅱ. 소집단활동에서의 아동간의 상호작용

1.아동간 상호작용과 사회성 발달
소집단 활동에서 이루어지는 아동간 상호작용과 사회성 발달에 대한 기존 논의의 세 가지 관점
첫째, 행동주의에 근거한 사회적 학습이론에서는 아동은 강화와 모방을 통해 사회적 참여방법을 학습하게 된다는 것이다.
또래간 상호작용은 친사회적 혹은 반사회적 사회적 행동의 형성을 강화하거나 행동수정을 하는데 효율적인 수단이 된다.

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