도덕 학습지도안 - 7차개정 중학교 1학년 도덕의 의미와 양심

소개글

Ⅰ. 인간과 도덕
1. 도덕의 의미
(1) 도덕의 의미와 양심

에 대한 수업 지도안입니다.

발문과 여러 예시가 다양하게 제시되어있습니다.

목차

없음

본문내용

학습
형태
강의법, 문답법, 협동학습법,
시청각매체 활용법
학습목표
1. 욕구조절이 필요한 이유를 설명할 수 있다.
2. 욕구와 당위의 차이를 설명할 수 있다.
3. 일상생활 속에서 도덕을 통해 욕구조절을 할 수 있다.
자료
교과서, 멀티미디어자료, PPT자료
학습절차
시간
학습내용
교수학습활동
자료 및 유의점
교사
학생
도입

학습 분위기 조성
인사 및 출결상황 점검
전시학습내용 확인
수업 분위기를 조성한다.
인사를 한다.
출결상황을 점검한다.
전 시간에 배운 욕구의 의미에 대해서 구두로 확인한다.
*확인할 내용:
-욕구의 의미 : 욕구는 무엇을 하고자 하는 마음
지난 시간에 마지막 시간에 했던 활동마당을 간단히 언급하고 지나간다.
*p.15 활동마당
신체의 각 부분과 연관된 욕구
-예)
눈 : 영화를 보고 싶다.
입 : 맛있는 것을 먹고 싶다.
지정된 좌석에 앉고, 인사 및 교사의 말에 경청한다.
인사를 한다.
교사의 질문에 답한다.
교사의 질문에 답한다.
-지난 시간에 배운 내용이 무엇이 있는지에 대해 생각해 보고 대답한다.
지난 시간에 해 본 활동을 기억해 본다.
수업하기 좋은 분위기를 조성한다.
본시학습목표제시
1. 욕구조절이 필요한 이유를 설명할 수 있다.
2. 욕구와 당위의 차이를 설명할 수 있다.
3. 일상생활 속에서 도덕을 통해 욕구조절을 할 수 있다.
칠판에 학습목표를 적는 동안 학생들이 교과서를 읽도록 지도한다.
학생들이 학습목표를 따라 읽도록 지도한다.
동기유발 및 관심유도
영화 ‘브루스 올마이티’의 줄거리가 담겨있는 예고편(편집동영상)을 보여준다.
-동영상을 보여주기 전에 영화의 줄거리를 설명한다. 그리고 동영상을 보면서 자신에게 브루스처럼 신과 같은 능력이 생긴다면 그 능력을 어떤 욕구를 해결할지 생각해보도록 한다.
-동영상 재미있게 보았나요? 여러분들에게 브루스처럼 신의 능력이 생긴다면 무엇을 하고 싶은가요?

참고 자료

없음