수업설계

소개글

대구교대 교육과정 과제입니다.

목차

초등교육의 목적
과학교과의 목적
학년별 목적
차시 목표 설정
수업활동 설계
평가

본문내용

수업 설계
초등교육의 목적
학교교육은 체계상 초등교육 ·중등교육 ·고등교육으로 구분되며 각기 그 교육목적이 다르다. 진학을 위한 준비교육이 있고 전문지식·기술 등을 목적으로 하는 교육도 있다. 그러나 초등교육은 어떠한 장래진로를 위한 준비교육이거나 전문적·기술적 교육이 아니며, 일반교육·기초교육·보통교육을 목적으로 한다. 중등교육 이상에서는 각기 그 목적의 특이성이 있으나 초등교육은 공통된 기초에 목표를 두고 교육하게 된다. 또한 도시·농어촌·도서·벽지 어느 곳에서나 차이가 없으며 기초교육이고 일반교육이라는 공통성을 갖는다. 초등교육은 민주국가 국민으로서 누구나 받아야 할 기초교육이며, 인간의 성장계열에서 반드시 이수하여야 하는 의무교육인 것이다. 한국의 교육법에서는 이를 ‘초등학교는 국민생활에 필요한 기초적인 초등보통교육을 하는 것을 목적으로 한다’(93조)고 규정하여 그 교육의 목적을 명시하였다. 초등교육은 기초교육이기 때문에 아동이 하나의 완전한 민주시민으로서 갖추어야 할 최소한의 기초교육이고 공통교육이다. 따라서 아동의 원만한 성장을 위하여 가장




7. 강화
7. 피드백 제공
활동1. 변성되기 전의 암석과 변성된 후의 암석 비교하기
나누어 준 활동지를 완성하였는지 모둠을 돌아다니면서 검사한다. 모둠활동이 끝나고 나서 교사는 학생들이 완성한 활동지에 근거하여 오개념을 바로잡아주고 정확한 답을 알려 준다.
사암과 규암, 석회암과 대리암, 화강암과 편마암의 다른 점을 알려준다. 학생들의 부족한 부분을 보충한다.
활동2. 편마암 줄무늬의 생성 원인 알아보기
찰흙 반대기 속의 고무 찰흙 덩어리가 어떻게 변하였는지 질문한다.
줄무늬가 생긴 까닭을 질문한다. 학생이 발표한 후 교사가 부족한 점을 보충한다.
모형에 줄무늬가 생긴 까닭을 알려준 후 편마암의 줄무늬가 생성된 원인에 대하여 정확하게 알려준다. 이 실험에서는 편마암 줄무늬의 생성원인으로 압력을 알 수 있었다.
이 실험에서는 알 수 없었던 지식이지만, 실제 편마암의 줄무늬는 압력뿐만 아니라 열에 의해 광물이 재결정되어 형성된다는 점도 참고로 알려준다.

참고 자료

없음