1-1-4. 누구를 만날까 12차시 지도안

소개글

수업실기관련 실시했던 수업안입니다...
1학년 1학기 즐거운생활 4단원 누구를 만날까 12차시 지도안인데
저는 재구성을 하여 11차시로 꾸몄습니다.
동화를 적용시킨 상상화 감상 및 표현 수업안 입니다.

목차

Ⅰ. 단원
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 계열성
Ⅳ. 단원의 학습 목표

본문내용

1. 수업자의 의도
본 단원의 주제가 동․식물의 특징을 파악하고 노래로 표현하며 대상들의 움직임과 동작들을 표현하는 놀이 단원이므로 기준을 잘못 잡게 되면 지나치게 단순화된 표현을 이끌게 된다. 해결 방법으로 아동들에게 구체적인 장면을 이끌게 하기 위하여 전래동화를 투입하여 아동들이 대상의 구체적인 장면을 생각하고 표현할 수 있지 않게 될까. 동화를 접하는 아이들의 정서를 활용하여 그들만의 상상력을 만족시키며 결국에는 아이들로 하여금 창의력을 키울 수 있게 하는 재미있는 수업이 될 것이다.
활동준비단계에서는 단원초에 배웠던 노래의 가사를 바꾸어 대상에 대한 특징을 의성어, 의태어로 표현하도록 하여 즐거운 학습 분위기를 조성하도록 계획하였다. 동기유발 방법으로는 동물 인형을 활용하여 아이들과 대화체의 수업 진행을 통해 아동들이 흥미를 가지고 자연스러운 학습문제 확인을 유도해 보았다.
활동탐색 및 활동단계에서는 8차시에 투입되었던 전래동화를 확대 그림을 통하여 시각적으로 집중할 수 있도록 계획하였다. 감상활동 단계에서는 1차 눈으로 감상하기, 2차 마음으로 감상하기를 실시하여 상상화 작품의 내용을 파악하도록 계획하였으며, 활동정리단계에서는 친구의 작품 직접 평가를 통하여 상상화 작품에 대한 아동들의 공통된 의견을 찾아내도록 계획하였다. 또한 오늘 수업을 통하여 알게 된 점과 느낀 점을 나누어 보면서 배운 내용의 정착 및 적용을 할 수 있도록 하였다.
2. 전래 동화 투입의 의도 및 방법
가. 전래 동화 본래의 특성을 활용한 통합 프로그램을 구안하여 아동들이 수업에 흥미를 갖고 자신이 느낀 감정과 생각 등을 다양화하여 표현할 수 있는 기회를 줄 수 있을 것이다.
나. 1학년 학생들의 발달단계에 적합하고 기본적 활동 욕구의 충족을 위해 흥미와 관심을 끌 수 있는 전래 동화를 동기 유발 및 중심 학습 내용으로 재구성하여 학습 목표를 달성하는 제재로 사용한다.
다. 전래 동화를 소재로 하되 교육과정에 제시된 성취 기준과 일관성을 유지할 수 있도록 교수-학습 과정을 계획하며 학습 내용, 계절, 행사,

참고 자료

없음