[연수물] 신문활용을 통한 3학년 쓰기 지도

소개글

학교 현장에서 쓰이는 연수물입니다.

핵심내용을 모두 포함하고 있으며,
여러 선생님들과 함께 여러번 연구 및 검토하였습니다.
학교 현장에 계시는 분이나, 또는 공부하시는 여러분들께 도움 되시길^^

목차

1. 신문을 활용한 학습의 의의
2. 신문을 활용한 학습의 효과
3. 신문 정보의 처리 단계
4. 국어과 교육과 사고력
5. 짓기 지도
6. 신문을 활용한 짓기 프로그램 구안․적용의 의의

본문내용

1. 신문을 활용한 학습의 의의
현대 사회는 첨예화된 정보사회로 불리어지고 있으며 사람들은 폭 넓은 정보의 홍수 속에 살고 있다. 예측할 수 없는 미래의 문제에 능동적으로 대처하여 개인적으로 국가적으로 발전할 수 있는 길 중의 하나는 수많은 정보를 효과적으로 활용하는 기술을 터득하는 것이다. 이렇게 하는 방법 중의 하나는 우리에게 다양한 정보를 알려주는 신문 매체를 활용하는 것이 효과적이다.(허병두, 1999)
신문은 정보 사회를 주도하는 매체의 하나이면서 민주주의 사회의 비판자으로서 기능을 담당한다. 따라서 신문에 실리는 다양하고 폭넓은 정보를 탐색하는 한편 그 정보를 보다 비판적이고 논리적으로 활용할 수 있도록 하는데 신문 활용의 교육적 의의가 있다.
신문은 교육과정에서 깊이 있게 다루지 못한 내용에 대하여 풍부한 정보를 제공하고 시사적인 사건과 문제에 집중하여 유용한 정보를 얻을 수 있는 좋은 정보원이 된다. 학습에서의 신문의 활용은 아동들에게 색다른 경험을 제공할 수 있으며 기존의 추상적인 교과서와는 달리 실생활과 관련되는 생생한 교재라는 점이 실용적이라는 것이다.
학교 현장의 실태를 살펴보면 수업은 아직까지 교과서 중심적이고 학습의 방향이나 결론에서는 교사가 주도하며 소수의 의견이나 다양한 사고를 인정하지 않으며 기억 중심의 전달에 비중을 더 많이 두고 있는 실정이다. 이와 같은 현장의 문제를 개선하기 위해 다양한 자료와 학습 방법이 강구될 수 있겠지만 신문의 활용은 이러한 문제점을 쉽게 해소시킬 수 있다는 점에서 그 의의가 크다고 할 수 있다.(이정균, 1998)
신문의 활용으로 아동들에게 다음과 같은 능력을 길러 주는 것이 신문을 활용한 학습의 목표라고 말할 수 있다.(김훈순, 1997)

참고 자료

없음