장애아 통합교육

소개글

장애아 통합교육에 대한 발표용 PPT입니다.
글씨체 : 피노키오체, 파랑새체

목차

장애아 통합교육의 의미
장애아 통합교육의 중요성
장애아 통합교육의 실제
장애아 통합교육의 효과
장애아 통합교육의 발전 방향
연구과제

본문내용

장애아 통합교육은 특수교육을 비롯하여 교육 전반에 걸쳐 많은 관심과 논란을 가져왔던 연구 분야이자 교육실천 분야이다.
우리나라 통합교육은 1970년대 초, 중반 초등학교에 특수학급이 설치되기 시작한 이래로 특수학급의 증가와 특수학급 담당교사의 확대와 같은 양적이고 물리적인 특면에서 많은 발전을 가져왔다.
이와 더불어 1990년대 이후부터 통합교육의 개념, 철학, 당위성 등의 인식에 관련한 문제를 비롯하여 지속적인 연구가 진행되면서 통합교육의 질적인 향상을 비롯한 논의와 노력이 이루어져왔다

1. 장애아 통합교육의 의미
많은 전문가들에 의해서 여러 가지 다른 내용으로 정의되어 옴
대부분의 정의들은 모두 일반교육 현장에 특수아동을 포함시키는 것을 공통적인 핵심내용으로 포함하고 있음
통합교육은 다양한 교육적 필요와 능력을 지닌 학생들이 함께 교육받는 것임
장애아동과 일반 아동이 사회적 활동이나 교수 활동에서 의미 있는 상호작용을 하는 특징이 있음

참고 자료

일반교사를 위한 통합교육 지원 프로그램 / 서울 경인 특수학급 교사연구회 / 학지사
예비교사를 위한 특수아동의 이해 / 고은 외 5명 공저 / 전남대학교출판부
특수아동교육 / 이소현, 박은혜 공저 / 학지사
유아특수교육개론 / 김경숙 외 10명 공저 / 학지사
특수아동의 이해와 지도 / 김종현 외 3명 / 공동체
장애아 통합교육 (비교교육학적 접근) / 김삼섭 / 양서원
http://cafe.daum.net/kindertest/2uaK/36
http://blog.daum.net/jyl0819/
http://blog.paran.com/rhrmawls11