교육행정과 교육경영 기말고사 요약정리

소개글

기말고사부분을 요약정리 한 것입니다.

목차

<객관식>
1. 지도성의 기능과 기술
지도성의 기능
지도성의 기술
2.3. 지도성 특성이론
4. 지도성의 유형
5. 변혁적 지도성 이론
6. 장학유형
7. 교육인사행정의 원리
9. 예산의 종류

<서술형>
1. 교원의 사기
2. 장학 담당자의 자질
1) 인성적 자질
2) 전문적 자질

본문내용

교육행정과 교육경영 기말고사

<객관식>
1. 지도성의 기능과 기술
그로스 - 지도성의 기능 제시(목표설정하기, 목표 명백히 관리하기, 동기 부여하기, 충성심 창조하기, 집단을 대표하기, 동지애 불러 일으키기, 적합한 수단을 선택하기)
고전적 이론가들 지도성의 기본 기능으로 계획, 조직, 조정, 장학, 동기유발, 통제 평가 등 행정과정요소에 관계된 것들 제시.
해동주의 이론가들 직무성과, 상호작용, 직무만족등에 초점을 두고 집단과정에서 지도성 역학이 나타나는데 주의를 기울임. 아래에 제시
지도성의 기능
- 목적을 설정하고 목표의 방향을 유지한다.
- 목표달성을 위한 수단을 제공한다.
- 새로운 집단구조를 제공하고 유지한다.
- 집단의 행동과 상호작용을 용이하게 한다.
- 집단응집성과 구성원의 직무만족을 유지한다.
- 집단의 과업수행을 용이하게 한다.
교육행정가의 지도성기능
- 교육조직의 목표를 설정, 교육활동의 방향제시
목표는 가급적 쇄신적. 개혁적인 것이 바람직
의사결정과정을 거쳐야 하고, 지역사회 환경 상황 문화 구조 고려해서 설정
- 교육조직의 목표 달성위한 수단과 새로운 구조 제공
최적의 인적 물적 상징적 수단을 동언하고 조작.
- 교육조직의 과업수행을 위한 구성원의 행동과 상호작용 원활하게 -> 통일성유지
지도자는 구성원들이 과업을 수행하도록 도움을 주고, 자극을 주고, 영향을 주고, 집단과정을 이용
- 교사들의 직무만족과 직무성과 유지
지도성 기능의 최종적인 결과는 직무만족과 직무성과에 귀결
- 교육조직 내외의 상황판단과 환경에 대한 적응

참고 자료

없음